美术第10课 乘风破浪表格教学设计及反思

这是一份美术第10课 乘风破浪表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了欣赏激趣，感知资料，尝试体验，讲授释疑，学生制作等内容，欢迎下载使用。

第10课 乘风破浪
教 学
目 标
知识与技能目标：收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。
过程与方法目标：了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。
情感态度与价值观：养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重
难 点
教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教法学法
探索、讨论、交流、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏激趣
1、引导学生观察做木船的过程。
2、揭示课题。
二、感知资料
1、展示各自的材料。
教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。
2、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。
三、尝试体验
在制作中思考以下问题：
1、船体制作成什么形才符合力学要求?
2、怎样使船体更美观，更有特色?
3、用什么办法使你做的船变得更牢固?
四、讲授释疑
1、通过作业评析了解组拼船体的方法：下面大上面小，逐步向上搭建；左右两边搭建，平衡感较好；组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。
2、老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。
五、学生制作
1、作业要求：学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。 渗透：安全意识、环保意识。
2、学生动手制作，教师个别指导。

观察制作用的材料工具。

1、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。
2、启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办?


小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。


1、展示学生的作品，教师引导观察。
2、学生互相欣赏、评论。


学生尝试创作，按照要求完成作业。