2020-2021学年河北语文七年级上学期期末测试卷02卷（含答案与解析）

这是一份2020-2021学年河北语文七年级上学期期末测试卷02卷（含答案与解析），共17页。试卷主要包含了下列句子中有语病的一项是，传承传统美德，弘扬民族文化，解释下列句子中加点的词语，把下列句子翻译成现代汉语，用原文句子填空，解释下列句子中加点的字词等内容，欢迎下载使用。
1．注意你拿到的试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、句子默写
1．在下列横线上填写出相应的句子。(8分)
（1）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：________ ，_______________。
（2）故园东望路漫漫，____________________。（岑参《逢入京使》）
（3）________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））
（4）前不见古人，后不见来者。________________，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中暗含自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的诗句是：__________________，__________________。
【答案】朔气传金柝 寒光照铁衣 双袖龙钟泪不干 政入万山围子里 念天地之悠悠 独怆然而涕下 落红不是无情物 化作春泥更护花
【详解】本题中的“朔、柝、政、怆、作”等字词容易写错。
二、字词书写
2．给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。(4分)
（1）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如qún yǐ pái yá（_____）。
（2）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng（_____）了。
（3）我们决定把小茅屋xiū qì（_____）一下，给屋顶加点儿草。
（4）他们怏怏（_____）不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
【答案】群蚁排衙 酣然入梦 修葺 yàng
【详解】
群蚁排衙：qún yǐ pái yá ，有时指整齐地排列着；酣然入梦：hān rán rù mèng，很舒适地进入梦乡；修葺：xiū qì，修理（建筑物）；怏怏不乐：yàng yàng bù lè，意思是心中郁闷，很不快活；
三、选择题
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）(3分)
A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
B．老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。
C．他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。
D．小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让小赵夸他细致周到，八面玲珑。
【答案】A
【详解】
A.忍俊不禁：忍不住笑了出来。符合语境，使用正确；
B.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。不能用于警察对犯罪分子的观察，使用不恰当；
C.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。不能用于与一帮朋友的快乐，使用不恰当；
D.八面玲珑：本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。用在这里感情色彩不当；
故选A。
4．下列句子中有语病的一项是（ ）(3分)
A．通过父亲的悉心教导，我养成了看书的好习惯。
B．近年来，盘锦不断加大财政投入，全力推进“向海发展”项目的合作。
C．临近春节，商场里新增了糖果、对联、速冻饺子、山核桃等年货食品专柜。
D．防雾霾口罩不仅可以防寒，而且可以阻止一些小颗粒灰尘进入呼吸道。
【答案】C
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项有误，应该删去“食品”。
四、综合性学习
5．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。(6分)
（1）班里要举行“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，时间定在本周四上午10点至12点，地点定在你班教室---七年级（1）班，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告，见到方××时，你会对他说：“______________________________。”(2分)
（2）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是_____________，__________。”（请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言）(2分)
（3）[调查分析] 认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。(2分)
______________________________。
【答案】方叔叔您好！您的事迹深深地感动了我们中学生，我诚恳地邀请您参加我班召开的“孝亲敬老，从我做起”主题班会，对我们进行孝与感恩教育，时间是本周四上午10点至12点，地点在我们七年级一班教室，我们期待着您的到来。 示例一：一丝轻柔的春风 吹走我的忧愁 示例二：一场甘甜的春雨 滋润我的心田 示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。（意近即可）
【详解】
(1) 开放类试题，言之成理即可。拟写答案时，先是称呼和问候语，然后讲明诚恳地邀请对方参加“孝亲敬老，从我做起”主题班会的意愿，目的是对学生们进行孝与感恩教育。然后说明时间是本周四上午十点到十二点，地点是七年级一班教室。最后表达期待对方前来的意思。语意清晰，语气真诚委婉即可。
(2)开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：母爱是一座安全的港湾，等待我的归航。
(3)读表可知，随着孩子们年龄的增长，越来越多的人开始关注父母和同学的生日。但根据其中的“差值”一项可以看出，初中生对父母生日的关注度要远远低于对同学生日的关注度。意近即可。
五、课内阅读
阅读下面文言短文，回答问题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
6．解释下列句子中加点的词语。(3分)
（1）有仙则名_______
（2）斯是陋室，惟吾德馨_______
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁_______
7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）孔子云：何陋之有？
8．用原文句子填空。(2分)
文中的主人公热爱自己的居室。陋室的主人自评“_____，_____”，居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用文中的“_______，_______”来表达。
9．联系以下背景资料，说说文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意。(2分)
背景资料：
刘禹锡写《陋室铭》时，唐王朝正一天天地衰落下去。在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷，牛李两党互相倾轧不已，妒贤嫉能，任人唯亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢享乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却无力回天，只能独善其身，避而不与那些庸俗的官僚往来。
【答案】
6． 出名，有名 这 平民，指没有功名的人
7．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）孔子说：有什么简陋的呢?
8． 斯是陋室 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 往来无白丁
9．委婉地表达了作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活的鄙弃，对官府公事的厌倦。（意近即可）
【分析】
6．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。名，名词动用，出名，有名；白丁，没有学问的人，平民。
7．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）上，名词动用，长到，蔓延；绿，形容词的使动用法，使……变绿；青，使……染上青色。（2）何陋之有，宾语前置句，“有何陋”，有什么简陋呢？之，宾语前置的标志。
8．本题考查内容理解和提炼。《陋室铭》开篇以山水起兴，随后作者自评“斯是陋室，惟吾德馨”，点明文章主旨。接着从环境、交往人物、日常生活三方面进行描写，表现自己的高雅情趣，其中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写了与朋友谈笑风生。
9．本题考查内容理解。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，“乱”和“劳”表现出作者对奏乐声音和官府公文的厌烦。为何如此呢？结合背景材料，“在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢享乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却无力回天，只能独善其身，避而不与那些庸俗的官僚往来”，由此可知，作者厌烦的是官僚士大夫阶层“寻欢享乐”音乐和官府的公事。这两句话委婉地表达了作者对官僚士大夫阶层腐败生活的鄙弃，对官府公事的厌倦。
【点睛】
参考译文：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。谈笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
六、课外阅读
阅读下面文言文，回答后面小题(6分)
道旁苦李
王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
（注释）①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
10．解释下列句子中加点的字词(2分)
诸儿竞走取之 走：______ 之：______
11．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
树在道旁而多子，此必苦李。
12．这个故事告诉我们什么道理?(2分)
【答案】
10． 跑 代词，指李子
11．树长在路边，却有这么多李子，这一定是苦李子。
12．遇事要多观察,勤思考；有主见，不盲从
【分析】
10．本题考查文言词语的理解，解答此题注意平时的积累和结合语句意思进行理解。这句话意为：那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子。走，古今异义词，跑；之，代词，指李子。
11．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：而，表转折关系；子，李子；此，这；必，一定。
12．本题考查对故事寓意的理解的。通过“诸儿竞走取之，唯戎不动。”“树在道旁而多子，此必苦李。”等内容可知，王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，没有盲从其他的孩子。以此提醒我们在生活中要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。
【点睛】
译文：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍，看见路边有李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。
七、现代文阅读
(一)阅读下面的短文，回答后面的问题。
谁关注你的背影（节选）
孙道荣
①母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但母亲还是落在了后面。
②上了车。母亲心疼地对他说，你的背怎么有点驼了?是不是趴在桌子上太久了?他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊!
③父亲去世已经八年多了。在生命中的最后时光，他躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黃。但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。父亲的背影，他还真记不大清了。
④父亲的背影，到底是怎样的?他一边开车，一边努力地回忆看了一眼后视镜，他与母亲的目光碰到了一起，母亲一直在盯着他看，盯着他的背影看。
⑤他的心猛地颤抖了一下。
⑥人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，时常怀旧，多愁善感了。脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。那是去年秋天他和妻子送儿子去成都上大学。在学校门口，儿子转身向校园走去。辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动。他循着妻子的目光看过去，人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子没有回头。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。
⑦儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他渐渐远去的背影。
⑧从儿子蹒跚迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了儿子的背影。儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂;儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面;儿子上学了，他目送儿子背着书包走进校园，才放心地离开;儿子高考了，他答应不送孩子，以免给他造成精神压力。可是儿子一走出家门，他和妻子就走到窗前，看着他的背影，直到完全看不见了。
⑨他知道，随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。就像他自己，总是把背影留给了父母双亲。
⑩车开到小区，他打开车门，搀扶着母亲下车。他故意放慢脚步，走在母亲的后面。母亲七十多岁了，腰板还不错，但步履已经有点蹒跚。母亲真的老了。
⑪母亲突然回头。他揉揉眼睛，加快了脚步，和母亲并肩，缓缓向家走去。
⑫有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你的那个人。那个人一定是 人。
13．文章运用了_______ 的记叙顺序，叙事线索是__________。(2分)
14．把选文第⑫段最后一句话补充完整。(2分)
15．请分析选文第⑤段在文中的作用。(3分)
16．选文最后一段使用了哪些表达方式?有什么作用?(2分)
17．结合上文，请谈一下“谁关注你的背影”?为什么?(2分)
【答案】
13． 插叙 背影
14．这个世界上深爱着我们的（意思对即可）
15．从内容上看，第⑤段紧承上文，表现他在听了母亲说父亲的背影之后，想到自己从小到大，很少关注父亲的背影，心里感到无比的自责；从结构上看，承上启下，承接上文，引出下文对儿子背影的回忆。
16．抒情、议论；点明主旨，指出最深爱你的人才会关注你的一切，包括我们从没有顾及到的背影。
17．示例：父亲和母亲。他们是最关心“我”的人，不仅给了“我”生命，还照顾起居，嘘寒问暖，总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着。
【分析】
13．本题考查记叙顺序与线索的判定。
第一问：关键要掌握记叙顺序的分类，记叙文顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙。文章先写接母亲，由母亲的话想到自己对父亲关注的很少，从而引出对儿子背影的回忆，然后写车到家了，他故意走在母亲的后面，关注母亲的背影，可见记叙的顺序是插叙。
第二问：考查文章线索的判定。线索，是贯穿文章始终的脉络，一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。这篇文章的内容都围绕着“背影”展开，写的有父亲的“背影”，儿子的“背影”，母亲的“背影”，可见线索即为“背影”。
14．本题考查主旨句的补写。文章最后一句话，结合前文内容来看，是作者点明主旨的句子，补写内容即为文章主旨的概括。文章以“背影”为线索，表现了母亲对他与父亲背影的关注，他和妻子对儿子“背影”的关注，还有他对母亲“背影”的关注，从这些人物之间的关系来看，关注的原因是因为“爱”与牵挂。那个能关注我们背影的人，就是“这个世界上深爱着我们的人”，据此补写即可。
15．本题考查段落的作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用：首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。第⑤段属于中间段落，从内容上看，“猛地颤抖”这一细节，表现他在听了母亲说父亲的背影之后，想到自己从小到大，很少关注父亲的背影，“父亲的背影，他还真记不大清了”，因此心里感到自责；从结构上看，承上启下，承接上文母亲说父亲的背影，引出下文对儿子背影的回忆。
16．本题考查表达方式的判断与作用分析。文章表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情与说明。结合内容来看，作者在末段表达自己对关爱自己的人的感激之情，并指出这些在身后默默关爱我们的人，包括我们从没有顾及到的人，就是最爱我们的人，运用了抒情与议论的表达方式，以此来抒情真情，点明“人生需要回一回头，关注那个关心你的人”的主旨。
17．本题为开放性试题。文章指出，那个默默注视着你的人，“一定是这个世界上最深爱你的人”，因此结合自身感悟，写出最爱自己的人并谈出理由即可。例如：妈妈和爸爸。自从我来到这个世上,他们对我的爱就无时不在，无微不至。他们尽了自己最大的能力给了我最好的生活，我成长的每一步，都饱含有爸爸妈妈对我深深的爱。
(二)阅读下面的文学作品，完成后面小题。
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
⑫一次欠，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短概括后两次打枣的原因。(2分)
示例：第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：__________________。
第三次：__________________。
19．结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。(4分)
（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）
20．本文有多条线索，请说出其中两条。(2分)
21．下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同?(3分)
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
【答案】
18．蒙冤憋屈、高考落榜
19．（1）强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。（2）用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母来的深切怀念之情。
20．（1）“我”的成长历程。（2）“我”对母来的思念之情。（3）老枣树
21．内容：相同点都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母东对“我”的开导（或劝慰）。不同点《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导我的情景，本文画线句是写“我蒙冤憋屈时母亲劝慰我的情景。写法：相同点都用了动作和语言描写。不同点是《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写，而本文面线句子没有神态描写。
【解析】
18．试题分析：考查对文章内容的梳理、筛选和概括能力。文章的⑥～⑪段主要叙写了三次打枣的往事。其中第9段写的是第二次打枣，原因是“我”在学校受了同学的委屈，内心感到憋屈。第11段写的是第三次打枣，原因是“我”高考落榜，内心绝望。依据题目要求，打枣的原因可分别概括为：蒙冤憋屈和高考落榜。
19．试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。本题连用三个“终于”来分别写了“我”对“芽”“花”“枣”的企盼，使之成为排比句，强烈地表达了“我”盼望吃枣的急切心情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。本题把“母亲”比作“老枣树”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲的坚忍和慈爱，表达了我对母亲的深切怀念。据此理解作答。
20．试题分析：考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。本文通过“老枣树”将文章的故事串编在一起，叙写了“我”的成长历程和“我”对母亲的深切怀念。由此可见，文章有多条线索：事物线——老枣树；情感线——我对母亲的怀念； 人物线——“我”的成长历程。据此理解作答。
21．试题分析：考查学生的综合分析能力。本文中画线的语句，运用了动作、语言描写，写了“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景；《秋天的怀念》中的这句话则是运用了动作、语言和神态描写，写了“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法让我开心的情景。从中可以看出，相同点：内容上，都写了母亲在“我”遇到困难时想尽办法来劝慰；写法上都运用了动作和语言描写。不同点：劝慰的人不同，劝导的方法也不相同。写法上，《秋天的怀念》还运用了神态描写。据此理解作答。
八、名著阅读
根据你对文学名著的阅读，回答后面小题(7分)
22．祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（ ）(2分)
A．为虎妞办丧事B．被孙侦探敲诈C．为赎回小福子D．被当兵的抢走了
23．《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主（___________）、大胆泼辣又有点儿变态的（___________）。(2分)
24．根据下列内容，分析人物形象。
片段一：
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
片段二：
况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于降价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油条们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”
根据上述两个片段，可以看出祥子是怎样一个人？(3分)
_________________________________________
【答案】
22．A
23． 刘四 虎妞
24．吃苦耐劳、自尊好强、聪明努力、安分老实
【分析】
22．《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。故选A。
23．本题考查名著《骆驼祥子》人物形象的把握。《骆驼祥子》中残忍霸道的车主是刘四，他是祥子的老板，虎妞的父亲，表面客气，暗藏凶狠。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一祥子的妻子，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。
24．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。文段一“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习”突出祥子的老实坚韧；“他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”写出祥子想用自己勤劳的双手，通过聪明和努力来实现自己买车的梦想；文段二“况且他有他的主意：多留神，少争胜”“他的嘴慢气盛”“他干脆不大到‘车口’上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价”等内容可看出祥子实在、本分、不争胜、做事有自己的方法等特点。
九、作文
25．阅读下面文字，按要求作文。(50分)
2020年的寒假注定不寻常，你是否意识到可以在阳光下奔跑、与伙伴手拉手去上学是多么幸福的事。在多元的成长面前，世界上总有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容。
请以“是你给我成长的力量”为题，写一篇文章。
（要求）（1）字迹工整，书写优美，卷面整洁。（2）文体自定，不少于500字；（3）内容具体，情感真挚，积极向上；（4） 用现行规范的汉语言文字表达；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
【答案】例文：
是你给我成长的力量
在每个人的成长过程中，总有一份支撑自己成长的力量。
当然，我也不例外。我的力量，就是你。
你，像太阳，温暖了我的心；你，像泉水，滋润了我的头脑；你，像微风，清凉了我的身躯。你是我的卡布奇诺，给我留下美好、快乐的记忆；你是我的血型玛瑙，与我留下清涩、难忘的童年；你是我的茉莉花茶，与我留下清香、优美的过去。你，是我前进的动力。
我不顾刀山火海、千难万险奔向你的方向，我一直有一个梦想，那便是：携着你的手，一同去开创一个不一样的人生。
那日，是我的生日，可惜没人会记得。于是，我如同往年一般在小河边度过，面上极其平静，可内心早已汹涌澎湃。我强忍着不让那一丝寂寞涌出。你突然坐在我身旁问:“你不开心?”我笑笑说没有，而你却说:“别笑了，笑得比哭的还难看。”我沉默了，突然眼前出现了一个不明物体，我愣了片刻，抬头去看你，你笑盈盈的脸闯进了我的视线。那是你说:“傻瓜，你忘啦，今天是你的生日哇!”我彻底傻了，激动的抱住了你，原来，还有你记得是我的生日啊!你只是笑笑，回抱着我，任由着我把眼泪往你衣服上蹭，要是平时，你可从不这样，你说:“哎呀，真是的，我怎么把我们的小寿星弄哭了呢?”我一下子被你逗乐了，笑眯眯的看着你，你把刚刚的不明物体放在我手上，说那是生日礼物，我看了看，原来是星星，你知道，我是最喜欢星星的了，因为我的名字和那首歌。我常说，我是踩不死的星星草，是最坚强的。可每次到了关键时刻，眼泪总是不听话的往下掉，好似大颗大颗的珠子。
我，好似田野间的小草，需要太阳的普照，需要雨水的滋润，更需要你的陪伴，与你在一起的点点滴滴都清晰地刻在脑海里，你陪我哭，陪我笑，陪我闹，陪我走过的路……
爸爸，你就是我成长的力量，谢谢您！
【详解】
本题为全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语起到创设情境，激发创作欲望的作用。认真分析引导语，可以得出写作的方向与立意。本题的引导语共两句话。第一句话联系现实，拉近与学生的距离，激发情感。第二句话点明文章需要表现的主旨：世界上总有一些人或事是值得学习珍惜的。命题中的关键词语是“成长的力量”，什么是成长的力量？自信、坚定、乐观、勇敢、坚强都是保证我们健康成长的力量。所以命题可以理解为“你教给了我自信、坚定、乐观、勇敢、坚强等，让我能健康积极地成长”。命题中的“你”可以有多种理解，可以是人，比如自己的亲人、朋友、师长等。也可以是物，比如巍峨的高山、轻柔的流水、蓬勃的小草，繁茂的大树等。这一命题适合创作记叙文，以写人记事，表达真情实感为主。不适合议论文。
【点睛】
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福父母生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%