浙美版一年级上册8 奇妙的同心圆教学设计及反思

这是一份浙美版一年级上册8 奇妙的同心圆教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学生创作，教师巡视等内容，欢迎下载使用。
1．了解同心圆的自然之美、设计之美和文化之美。
2．体验用墨色的形式表现同心圆的奇妙变化。
3．感受同心圆墨色的粗细、浓淡、干湿组合等变化而呈现的不同美感。
4．提升对美术造型活动的持久兴趣。
教学重点为感受并表现出同心圆的奇妙变化而呈现的不同美感。
教学难点为能运用干、湿、浓、淡变现同心圆的美感。
教学过程：
实物导入
洋葱切面
今天，老师带来了一件特别的礼物，你们看，什么？你知道有什么特别之处吗？
但今天，洪老师要让你们见证它更为奇妙的一面，让我们一起倒计时“3、2、1”你们有什么发现？
大的，小的，最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！
“最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！” 用儿童化的语言将孩子的心与同心圆紧紧的圈在了一起.
图片体验
“滴答”当小水滴落到水面，一圈圈水波随之荡漾，你们又发现了什么？
“滴-嗒”当小水滴落到水面，荡漾开圈圈水波的视频画面出现时，同心圆的自然之美呈现到了极致，这样直观，这样美美的，这样自然的引出同心圆的概念。
小结：同一个圆心，不同的半径的圆组合在一起，我们称它为——同心圆
探究同心圆
初步感受同心圆
你能用手中的画笔像小水滴一样在纸上画一个同心圆吗？你们发现今天的绘画工具跟以往不一样了吧？它可以一只毛笔，一只马良的神笔，只要在笔尖轻轻蘸点墨色它就能画啦！注意轻轻的哦！
孩子们怀着心中对同心圆的自然之美的那一份激动，用画笔在纸面上画下心中最初的同心圆。那是自然之美与孩子纯真心灵的第一次碰撞，那是孩子们对同心圆之美最率性的涂鸦式表现。
学生尝试联系，教师巡视
点评：我们一起来看看孩子们画的同心圆，你发现了什么？恩，你可不是我们同心圆家族里的一员，只能在旁边休息休息啦”
线条粗细的变化
小朋友 ，你们真是太了不起了，一会功夫就学会了画同心圆，同心圆家里来了位客人，说你们表现 太好了，要给你们一个大大的拥抱。呀，这个圈圈变得怎样了？通过轻松的语言的我的现场示范，能直观的感受到圈圈变粗了，在这样和谐的师生互动情境中，感受同心圆的粗细变化，探究活动渐渐深入。
点的运用变化
你们真会观察，前几天洪老师在公园散步，也发现了一个同心圆，你们看，这个同心圆有什么特点？
你们用这只神奇的毛笔表现一下吗？
请学生上台尝试。’
4、孩子们你们还发现生活中不同的同心圆吗？
墨色变化的同心圆
1、用什么方法能使这个同心圆更漂亮呢？
对，你们都是画同心圆的大师，但真正的大师俄罗斯有一位，他是谁?_出示康定斯基的同心圆，你觉得他的同心漂亮在哪？当每个独立的同心圆作品组合在一起之后，就是一副大的同心圆。
你想不想试试？可是洪老师只给你们准备了墨汁和毛笔，能吗？对这是一只神笔马良的毛笔当然可以啊！它可以也有颜色的哦！你们看，教师示范。
欣赏同龄人作品
四、学生创作，教师巡视
点评：你喜欢哪张作品。
小结：今天我们尝试用水墨来表现同心圆，孩子们你们都很棒，同心圆无处不在，只要圆心在，我们就会永远在一起。