小学美术浙美版二年级下册4 我的爱心卡教学设计

这是一份小学美术浙美版二年级下册4 我的爱心卡教学设计，共2页。
本课属于 “设计·应用”学习领域， 综合性很强，同时又是具有很好情感教育意义的一节课。因此，本节课的设计应是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对亲人的感情，引出对世界的爱，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中最美的情感。
2学情分析
大部分的学生或许已经知道或尝试过爱心的折剪法，剪出爱心的形状应该不成问题，关键是对爱心卡的创意设计及制作，因此在课件中给学生提供各式各样的爱心卡，激发学生的创新能力。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
3重点难点
重点：发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。
难点：如何使作品富有想象力、创造力。
4教学过程
（一）、组织教学
师生相互问好，检查学具准备。
（二）、游戏互动，激趣导入。
老师出示右手，请求学生的帮助来完成爱心的造型；台下的学生则思考是否还有其他方式可以表现爱心。通过语言的阐述，引申出爱心卡的作用，从而揭示主题。
（三）、欣赏讨论，探究方法。
（1）、让学生欣赏图片并思:1：爱心卡的组成部分？（组成：图案、文字）
学生举手发言，教师归纳总结并板书。
（2）、思考2：如何制作爱心卡？
通过小组的讨论交流，在有限的时间内抢答，总结出方法。
步骤：一折二画三剪四粘五写
（四）、演示要点，展示范作。
（1）、请学生演示爱心的制作，教师在要点处着重强调一番，让学生更加印象深刻！
为启发学生的想象力，教师可剪出外形新颖的爱心，使学生不再循规蹈矩。
（2）、展示范作，说明设计思路，提供参考。
（五）、布置作业，巡视指导。
创作过程中，教师边巡视边进行有针对性地指导，使学生的作品更有创意！发现优秀作品，及时展示给予表扬肯定，让其更加自信创作。把个别同学遇到的问题拿出来一起面对，有助于其他同学，同样问题的帮助与解决！
（六）、作品展示，师生互评。
作品展示一切以学生为主体，并以鼓励性、发展性的评价为主，生生互评，师生互评。
（七）、课堂总结，课后延伸。
师生一起总结课堂的收获成果，并以多媒体的方式向学生展示各种各样，不同材料制作出的爱心卡。
板书设计： 4.我的爱心卡
组成：图案、文字
步骤：一折二画三剪四粘五写