小学美术浙美版二年级下册9 印印画画教学设计

这是一份小学美术浙美版二年级下册9 印印画画教学设计，共3页。

1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2. 引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
2重点难点
教学重点： 体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点： 树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
3教学过程
活动1【导入】 印印画画
一．情景导入： 春天来了，万物复苏，大自然到处呈现生机勃勃的景象，森林里的树木上也长出了许多漂亮的叶子，每片树叶都洋溢着生命的活力，今天他们集中在一起比一比谁最吸引人。来，我们一起去看看吧！
仔细看看，哪片树叶最吸引你，为什么？
这些树叶的外形像什么？
活动2【讲授】印印画画
二．说说叶子的作用：
它们的样子这么多可爱，这么的丰富，作用也很大呢。你们能说说树叶有什么作用吗？
1.给大自然增添了色彩与美丽。
2.叶子可以进行光合作用，分解氧气。
（是呀，我们要爱护花草树木，多种植物，搞好绿化，让我们的生活变得更加舒适）
3.衬托花儿
4.书签。它对我们的学习很有帮助。
5.标本。可以用作欣赏，摆设
6.树叶贴画，它是一种绘画的形式。
同学们，你们都说的很棒，今天我们还要来学习树叶的另一种绘画形式。 你们知道这幅画是如何利用树叶画出来的吗？ 这种绘画方式叫拓印。今天我们就利用树叶来印印画画。
（出示课题）
[设计意图：在课前布置学生进行引导，安全采集落叶；说说叶子的作用，培养爱护树木的情感；能辨别树叶的形，增强直观感受，介绍的同学津津有味，听得学生也会很认真的听，有利于学生对课外材料收集的兴趣，这一切都是为了让学生参与美术活动，体现学生是学习的主体，营造和谐的美术课堂氛围。]
三.我们先来印一片树叶，同桌合作，参考P11的印法，自己先印印看。
展示。（正反印的）（用力不均匀的）（水分过多的）
老师来示范一下，（印2片）先选好叶子，用手握住叶柄，毛笔少蘸些水，蘸上颜料，在叶片的正面均匀的涂色。按上去的时候用力也要均匀。
再示范一片反面涂的，反面的纹理清晰。
四．我们学会了印一片树叶的方法，要是有几片不同种类，不同形状的树叶组合在一起，你们的作品一定更加有趣。
我们拓印之前一定要先想好你要拓印的内容，先用叶子摆一摆。
老师这有几幅树叶拼贴的画，我们一起来欣赏一下。请学生说说。
五．大家根据自己收集的树叶也来摆一幅树叶拼贴画。
展示
老师也摆了一幅小金鱼，下面我把它拓印下来，强调颜色
[设计意图：请学生通过看一看，合作探究拓印的方法，师进行示范也是对学生拓印时碰到的问题进行说明。在会拓印一片树叶之后，又对于树叶的组合进行研究，只有好的组合，才能有更好的拓印作品。调动学生的感官，全身心参与美术活动。让学生养成从不同角度观察、欣赏事物的方法和能力。欣赏树叶作品组合之美，又体会美术表现方法之巧妙。有利于审美能力培养。]
六．老师的画完成了，我们来欣赏一下小朋友的拓印画。
七．老师知道大家一定迫不及待想自己拓印了，下面在你自己刚才摆一摆的基础上，可以再修改，将画拓印下来。
八．每个小组集中一下，每组选出2幅作品，请作者自己将画贴在黑板上的这4个区域里。 有趣 精美 有创意 组合巧妙
师总结，拓展：小朋友你们都印的非常不错，你们很有想像力，善于动脑筋，颜色也很鲜艳。画了一些我们平常不注意的事物。你们可以仔细观察生活中的物品，将一些没有价值的东西，经过我们的双手变成一件艺术作品。比如，布贴画，变废为宝。
我们回家后应该多注意观察，利用其它的材料创造出更加美好的艺术作品。
活动3【活动】印印画画
说说叶子的作用：
我们先来印一片树叶，同桌合作，参考课本的印法，自己先印印看。展示。（正反印的）（用力不均匀的）（水分过多的）
大家根据自己收集的树叶也来摆一幅树叶拼贴画。展示
在你自己刚才摆一摆的基础上，可以再修改，将画拓印下来。
每个小组集中一下，每组选出2幅作品，请作者自己将画贴在黑板上的这4个区域里。
活动4【练习】印印画画
印一片树叶，同桌合作，参考P课本的印法，自己先印印看
大家根据自己收集的树叶也来摆一幅树叶拼贴画。
在你自己刚才摆一摆的基础上，可以再修改，将画拓印下来。