2020-2021学年6 夸张的脸教案

这是一份2020-2021学年6 夸张的脸教案，共2页。教案主要包含了古诗导入，新授，教师示范制作，欣赏优秀作品，学生制作，教师巡视指导，延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。
2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学重点和难点：
1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。
2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。
教学过程：
一、古诗导入
李白的“桃花潭水深千尺”这句古诗用到了什么修辞手法？（夸张）
二、引出夸张的手法，导出课题《夸张的脸》（1：02——1：23）
高尔基说过“夸张是人类创作的基础”美术领域中的夸张又是如何表现的呢？
三、新授
1、 欣赏、分析（1：25——4：42）
（1）出示一组明星的漫画，让学生讨论用到了什么方法，使作品艺术效果更强。(夸张和变形)
（2）总结运用夸张的方法与好处
学生汇报讨论结果：扩大夸张，缩小夸张（把特点夸张，如脸长的变的更长… 而不是把脸部所有的都进行夸张）
师：“ 夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。”
2、游戏、感受、讨论（4：43——11：56）
（1）变脸4连拍游戏规则：老师报喜怒哀乐，学生依次做相对应的表情。（4：43——8：03）
观看视频，欣赏同班同学做到各种夸张的表情，感受不同表情的特征牵动脸部某一个五官，其他的五官也会跟着变化，脸上的皱纹也会出来）
（2）讨论如何进行夸张（8：04——11：56）
欣赏各个国家的运用了夸张的脸的艺术作品，分析每件作品是如何运用夸张的。
四、教师示范制作（12：00——18：28）
制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。 （技法指导：（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长条形……（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴）
五、欣赏优秀作品（18：28——18：58）
六、学生制作，教师巡视指导。（18:58——36：00）
（1）制作要求：
用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。
（2）卫生要求。
六、展示、评价（36：00——40：40）
（1）作品摆放在前面展示桌上，给学生一定的时间进行欣赏。
（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
（3）最后设有学生作品展示（42：33）
七、延伸、拓展
（1）欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作）
（2）鼓励学生回去用其他材料制作一张夸张的脸。