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沪教版 (五四制)八年级下册22.2 平行四边形精品教案
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课 题 | 22.2-2平行四边形的性质 | 课 型 | 新授 | 教 时 | 1 | |
教 学 目 标 | 1.掌握平行四边形的性质定理3和4; | |||||
2.学会运用平行四边形的概念和性质定理解决简单的计算和证明; | ||||||
3.进一步认识中心对称图形的特征和性质. | ||||||
重 点 | 获得平行四边形的概念和平行四边形的性质定理3、定理4,会运用概念以及这两个定理解决简单的计算或证明问题. | |||||
难 点 | 运用平行四边形的概念和性质定理解决简单的计算和证明. | |||||
教具准备 | 多媒体课件 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
一、复习旧知: 1.1.边:对边平行、对边相等 推论:夹在两条平行线间的平行线段相等 2.角:对角相等、内角和360度、外角和360度
二、新授 : (一)探究定理: 1.如图,平行四边形ABCD,有多少对全等的三角形? 2.由这些三角形全等,可得平行四边形的对角线什么特点? 得性质定理3:平行四边形的两条对角线互相平分 3.平行四边形ABCD具有某种对称性吗? 得性质定理4:平行四边形是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点
(二)例题讲解: 例1:已知如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O, EF过点O且与边AB、CD分别相交于点E、F.求证:OE = OF . 分析: 1.用全等证明结论.三角形全等时必须注 意至少有一对边相等;故运用平行四边形 对角线的性质得到一对边相等,再由平行四边形边的平行得到角相等, 从而顺利得到本题的结论. 2.从对称性角度再次理解平行四边形的性质.由点O为对角线交点即得点O为平行四边形的对称中心,故EF关于点O对称,图形中有众多的全等.
例2:已知:如图,在平行四边形ABCD中,E、F分别是BC、AD上的点,且AE∥CF. 求证:∠BAE = ∠DCF . 分析: 1.要证明∠BAE = ∠DCF,可证明它们分别 所在的两个三角形全等 2.直接运用平行四边形的定义和性质证明
三、练习: P74/1-3
四、小结: 谈一谈本节课的收获
五、作业: 练习册:22.2(2) |
复习、巩固上节课所学的知识
学生思考分析问题,探索平行四边形的对角线之间的关系以及图形本身的对称性
学生讨论自主探索证明方法,概括归纳平行四边形的性质3、4
用分析法进行探讨分析,从结论出发,要得到这个结论需要哪些条件,逐步深入 独角度思考运用性质3或者性质4
进行证题思路的探索,体验证题分析的方法,综合运用定义,性质2
。
完成练习
谈收获和注意点
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举例板书设计: 1.平行四边形的性质1、2(复习) 2.平行四边形的性质3、4 3.例题解答过程 | ||||||
课后反思:
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