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沪教版 (五四制)八年级下册23.4 概率计算举例公开课表格教案
展开课 题 | 23.4-1概率计算举例 | 课型 | 新授 | 教时 | 1 | |
教 学 目 标 | 1.学会画树形图计算简单事件的概率; | |||||
2.经历画树形图求概率的过程,培养思维的条理性,提高分析问题、解决问题的能力; | ||||||
3.通过自主探究、合作交流激发学习兴趣,感受数学的简捷美,及数学应用的广泛性; | ||||||
重 点 | 进一步学习用画“树形图”的方法分析等可能试验中事件的概率问题; | |||||
难 点 | 通过学习画树形图计算概率,培养学生思维的条理性. | |||||
教具准备 | 多媒体课件 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
一、复习: 1.画树形图求概率的基本步骤: (1) 明确一次试验的几个步骤及顺序; (2) 画树形图列举一次试验的所有可能结果; (3) 明确随机事件,数出 (4)计算随机事件的概率 2.画树形图,要依据题意,考虑2个问题: (1)几个级别?——几次试验;(2)几条树枝?——等可能结果. 3.为了简便表示事件,可用符号代替。
二、新授 : (一)例题示范: 例1:小张和小王轮流抛掷3枚硬币.在抛掷前,小张说:“硬币落地后,若全是正面或全是反面,则我输;若硬币落地后为两正一反或两反一正,则我赢.” 假如你是小王,你同意小张制定的游戏规则吗?为什么? 请设计一个公平的游戏规则.
例题2:甲乙两个同学做“石头、剪刀、布”的游戏,在同一个回合中两人能分出胜负的概率是多少?
例3:小杰和小明玩扑克牌,各出一张牌,谁的数字大谁赢,同样大就平.A遇2输,遇其他牌(除A外)都赢.最后各人手中还剩3张牌.小杰手中有A、J、3,小明手中有K、J、2.这时每人任出一张牌,小杰、小明两人谁获胜的机会大? (J、Q、K分别对应数字11、12、13). 小结:画树形图求概率的基本步骤: (1) 明确一次试验的几个步骤及顺序; (2) 画树形图列举一次试验的所有可能结果; (3) 明确随机事件,数出 ; (4)计算随机事件的概率 .
三、练习: P132/1-3
四、小结: 通过本节课的学习,你有什么收获与体会?你还有什么问题?
五、作业: 练习册:23.4(1) | 回顾画树状图的基本步骤
思考问题
师生共同完成例题
联系生活实际问题,学生先猜测结论,再进行分析、解答
完成练习
谈收获和注意点
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举例板书设计: 1.画树形图求概率的基本步骤: (1) 明确一次试验的几个步骤及顺序; (2) 画树形图列举一次试验的所有可能结果; (3) 明确随机事件,数出 ; (4)计算随机事件的概率 . 2.例题解题格式 | ||||||
课后反思:
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