沪教版 (五四制)八年级下册第二十三章概率初步第一节事件及其发生的可能性23.1 确定事件和随机事件获奖教学设计

展开

这是一份沪教版 (五四制)八年级下册第二十三章概率初步第一节事件及其发生的可能性23.1 确定事件和随机事件获奖教学设计，共4页。

确定事件与随机事件

课题	23.1 确定事件与随机事件
设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）	教材章节分析：学生学情分析：
课型	新授课
教学目标	1、了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，会用生活中的简单事例进行说明； 2、通过不断地提出问题和解决问题，培养学生猜测、验证等探究能力； 3在探究过程中，鼓励学生大胆猜测，大胆尝试，培养学生勇于创新、敢于实践等良好的个性品质。
重点	必然事件、不可能事件、随机事件的概念；
难点	区分生活中的必然事件、不可能事件及随机事件。
教学准备	等可能事件
学生活动形式	讨论，交流，总结，练习
教学过程			设计意图
课题引入：课前练习一人们果真对这类偶然事件完全无法把握、束手无策吗?不是!随着对事件发生的可能性的深入研究,人们发现许多偶然性事件的发生也是有规律可循的.概率这个重要的数学概念,正是在研究这些规律中产生的,人们用它描述事件发生的可能性的大小.例如,天气预报说明天的降水概率为90%,就意味着明天有很大可能下雨(雪).现在概率的应用日益广泛. 本章中,我们将学习一些概率初步知识,从而提高对偶然性事件发生规律的认识. 课前练习二太阳必然从东方升起吗?			由成语引入，说明事件发生存在偶然性，从而引出概率。要求学生根据生活经验对现象作出判断。注重数学与生活实际的联系，从具体例子出发，说明有些事情一定出现，有的事情一定不出现，而有些事情可能出现也可能不出现；从生活常识出发进一步讨论指定现象，引出“必然事件”、“不可能事件”，指出两者均为“确定事件”，再引出“随机事件”。板书。用学过的数学知识来判断必然事件、不可能事件和随机事件。有些学生对不可能事件是确定事件不理解，实际上确定事件只是指该事件发生或不发生是确定的，并不是对事件本身的肯定。讨论的重点应放在随机事件上，让学生体会随机事件大量存在。本题可让学生独立完成，互相批改。从生活常识出发进一步讨论指定现象，区分生活中的必然事件、不可能事件及随机事件。教师可补充一些事件供学生讨论，也可让学生举例说明哪些是必然事件、不可能事件，哪些是随机事件。
知识呈现：
新课探索一（1） “从一副没有大、小王的扑克牌中任意取出一张牌,这张牌的花色是红桃”,这种现象___会出现也____不会出现;在这副牌中,“取出的这张牌是大王”___不会出现;“取出的这张牌不是大王”____会出现(选填:可能,肯定). 在现实生活中,有些事件是一定会出现的;有些事件是一定不会出现的;有些事件可能会出现,也可能不会出现。新课探索一（2）议一议下列现象会不会出现: (1)上海明天会下雨; (2)将要过马路时恰好遇到红灯; (3)标准大气压下的水在零摄氏度时结冰; (4)有人把石头孵成了小鸡. 新课探索一（3）在一定条件下必定发生的事件叫做必然事件(certain event),例如上述现象(3). 在一定条件下必定不发生的事件叫做不可能事件(impossible event),例如上述现象(4). 在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件叫做随机事件(randomevent),例如上述现象(1)、(2). 请列举几个生活中的必然事件,不可能事件,随机事件. 新课探索二例题1 判断下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件: (1)从地面往上抛出的篮球会落下; (2)软木塞沉在水底; (3)买一张彩票中大奖; (4)抛掷一枚硬币,落地后正面朝上. 新课探索三例题2 下列事件中,哪些是必然事件? 哪些是不可能事件?哪些是随机事件?为什么? (1)方程x2+1=0在实数范围内有解; (2)从长度分别为15cm、20cm、30cm、40cm的4根小木条中,任取3根为边拼成一个三角形; (3)在十进制中1+1=2; (4)两个非零实数的积为正. 新课探索四（1）议一议甲乙两支足球队实力相当.赛前有人说“比赛结果是 1:0,甲队胜”,这是哪一类事件? 新课探索四（2）在现实世界中存在着大量的随机事件,例如,任意抛掷一枚硬币,“正面向上”是随机事件,它可能发生,也可能不发生;在8:00时拨打查号台(114),“线路接通”是随机事件,它可能发生,也可能不发生. 请列举一些随机事件的例子. 课内练习一 1.指出下列事件,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件: (1)在一副扑克牌中任意抽10张牌,其中有5张A; (2)拨打电话给同学时正好遇到忙音; (3)马路上接连驶过的两辆汽车,它们的牌照尾数都是奇数; (4)10只鸟关在3个笼子里,至少有一个笼子关的鸟超过3只. 课内练习二 2.将下列事件分类(选填:“必然事件”、 “不可能事件”或“随机事件”): (1)掷一枚子,点数为4的一面朝上; (2)蜡烛在没有氧气的瓶中燃烧; (3)平面上任何一个三角形的三个内角和都是180°; (4)明天太阳从西边出来. 课内练习三 3.布袋中有3个白球、2个黑球,它们除颜色外都相同,从袋中任意摸出一个球. 判断下列事件是什么事件: (1)摸出的是白球或黑球; (2)摸出的是黑球; (3)摸出的是白球; (4)摸出的是红球.
课堂小结：确定事件和随机事件 (1) 必然事件: 在一定条件下必定发生的事件; (2) 不可能事件: 在一定条件下必然不发生的事件; (3) 随机事件: 在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件.
课外作业	练习册 23.1 确定事件与随机事件
预习要求	23.2 事件发生的可能性
教学后记与反思		1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分 3、本课成功与不足及其改进措施：