五年级下册准备单元 雪地上的“足迹”复习练习题

这是一份五年级下册准备单元 雪地上的“足迹”复习练习题，共5页。
实验:探究海绵凹陷程度与接触面积大小的关系
(1)我们把小桌子对海绵_______的作用力称为________。将小桌子放在水平的海绵上，小桌子稳定后产生的压力大小_______(填“大于”“小于”或“等于")它的重力大小。
(2)海绵的凹陷程度与________和_______有关。
(3)受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷越________;压力越小，海绵凹陷越________。
基础训练
1判断题。
(1)滑雪时踩在滑雪板上更容易陷入雪地里。( )
(2)使用控制变量法进行实验时.每次只能改变一个条件。( )
2选择题。
(1)下列几种自行车，适合在沙滩上骑行的是( )。
如图，穿着运动鞋的奇奇陷入雪地里了，而踩在滑雪板上的妙妙没有陷入雪地。出现这种情况的主要原因是( )。
A.奇奇和妙妙的体重不同.
B.奇奇和妙妙与雪地的接触面积不同
C.不确定
(3)萌小牛做探究海绵凹陷程度的实验过程中，按照下图的方式将物体放在海绵上，下列说法正确的是( )
A.图甲中海绵的凹陷程度深，说明压力越大，海绵的凹陷程度越深
B.图乙中海绵的凹陷程度深，说明受力面积越小，海绵的凹陷程度越深
C.萌小牛的实验方法错误.没有采用控制变量法
(4)妙妙和爸爸都坐在一样的沙发上，一般情况下，( )使沙发凹陷更深。
A.爸爸 B.妙妙 C.无法确定
3实验与探究。
萌小牛同学准备了海绵、小桌子、尺子、小铁块等材料，探究海绵
凹陷程度与压力大小的关系。
实验步骤:①分別测量海绵和小桌子的高度，并计算出高度总和。
②如图甲，将小桌子正立放在海绵上，测出海绵和小桌子的整体高度。
③如图乙，将小桌子正立放在海绵上，并在桌面上放一个小铁块，测出海绵和小桌子的整体高度。
实验数据:
(1)实验中要保持小桌子对海绵的压力_______，桌子与海绵的接触面积_______。(均填“相同"或“不相同”)。
(2)通过上述实验现象可以得出结论:____________________________
__________________________________________________________。
(3)萌小牛想要继续探究海绵凹陷程度与受力面积大小的关系，可以丁
利用装置甲和图中的_______进行实验。
素养提升
4阅读与分析。
人站在雪地上的凹陷程度也可以被称为压力的作用效果(压强)。生活中，有的时候我们需要增大压力的作用效果，这时我们可以使用减小受力面积、增大压力的方法;有的时候我们需要减小压力的作用效果，这时我们可以使用增大受力面积、减小压力的方法。
结合材料和本节所学知识，将下列例子与使用的方法、我们的目的用线连起来。
书包带做得较宽 压路机碾轮的质量很大 注射器的针头很尖 空心砖
减小受力面积 增大受力面积 增大压力 减小压力
增大压力的作用效果 减小压力的作用效果
参考答案
[课堂回顾]
控制变量法 小桌子与海绵的接触面积
深√ 浅√ 深 浅
(1)竖直向下 压力 等于
(2)压力大小 受力面积大小(或接触面积大小)
(3)深 浅
[基础训练]
1.(1)X (2)√
2.(1)B (2)B (3)C (4)A .
3. (1)不相同 相同
(2)受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷越深
(3)丁
[素养提升]