小学美术浙美版三年级下册3 巧折巧剪教学设计

这是一份小学美术浙美版三年级下册3 巧折巧剪教学设计，共3页。教案主要包含了探究新课，学生设计制作，教师巡回指导．，展示作品，互相欣赏并及时评价．，拓展延伸．，教学反思等内容，欢迎下载使用。
感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一张好看的剪纸作品。
感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。
教学重、难点：
1.用对折法折剪出各种对称图形。
2.学习巧用折剪法进行剪纸创作。
教学过程：
1.听故事导入：
同学们，认真听一个故事，听完后回答老师一个问题，故事讲的是：有一位艺术家，他叫吕胜中，是中央美术学院的教授，比较喜欢剪纸。有一次，他发现一个奇怪的图案特别喜欢，就创作成剪纸作品，并取名叫《小红人》。他非常大胆，把《小红人》搬上当代艺术的舞台，带着它去世界各地参加艺术活动，弘扬中国的民间剪纸艺术，有了更大的力量。有人说：吕胜中的《小红人》具有孙悟空七十二变的能力，也有评价是追寻天地之间生命的剧烈躁动，具体来看看完整的《小红人》，回答老师：它是用什么方法剪出来的？学生答：
那么，老师要教一些折剪的“巧”办法，想不想学习？学生答：
好，这就是今天我们学习的新内容：出示板书课题：《巧折巧剪》
二、探究新课：
认识常用的一些剪纸纹样：锯齿纹、花朵纹、月牙纹、
飞轮纹、曲线纹，云水纹。
欣赏《扣碗花》剪纸作品，回答两个问题：（1）在这幅作品中你能找到几种装饰纹样？（2）它是用什么方法剪出来的？学生答：
欣赏《大鸟与小鸟》它是用什么方法剪出来的？学生答：
师：用了对折的方法剪出来左右很平衡，也是特别的地方。
欣赏《石榴结子》作品中的图案哪些部分是对称的？找石榴几个？用什么方法剪出来的？学生答：
回顾（4）幅作品的共同点？用什么方法剪出来？师：对折的方法，只是《石榴结子》的五分折法，用了横折、竖折、大折，小折等方法。
出示巧折巧剪的制作步骤图。折、画、剪。师：对折后就有开口与闭口，画图要在闭口的地方。
连续折法：注意两边的连接设计，否则会断开。
尝试四分折法，六分折法。
老师演示：边讲边演示，安全和卫生教育一起强调。
欣赏同龄人作品：学习作品的优秀之处．
师生共同研究，学习建议：巧用折剪法，剪一个好看的图案或形象。帮老师一个忙，我有一条裙子，想请你们为老师设计纹样，给老师惊喜的话，有奖励哟！
三、学生设计制作，教师巡回指导．
四、展示作品，互相欣赏并及时评价．
五、拓展延伸．
出示一幅贵州贵阳“甲秀楼”的剪纸作品，让学生感受剪纸纹样的多样性，丰富多彩。
六、教学反思：
听故事导入，提高孩子的注意力。通过欣赏和了解剪纸的一些常用纹样，欣赏作品后，孩子学会了观察。思考方法和纹样后，自己在创作时会知道怎么做？在了解巧折巧剪的制作步骤时，学习新的折法和阴阳混剪的技法。老师变魔术演示，学生探究和巩固折、画、剪步骤。欣赏同龄人作品是学生有效的发挥想象力和创造了，调动了学生的趣味性，学生得到了训练和提高。学生在练习的过程中非常专注和认真，学生成了学习的主人，也培养了学生做事情的耐心和恒心，本堂课达到了勤于动手、善于动脑。
学生表现积极主动，和老师互动不错，主动参与课堂，学生作业不错，好多孩子真的运用了巧折巧剪，让自己变成了巧手。老师准备充分，时间把握不错，如果能够更有激情一点更好，鼓励语言多样更能激发学生的学习兴趣，细节方面没有考虑周到，在今后的教学过程中更要注意和掌控。