小学浙美版18 山外有山教学设计

这是一份小学浙美版18 山外有山教学设计，共2页。

感受中国画用水用墨的乐趣，用浸染的方法表现一幅具有近景、中景、远景的山水画
2重点难点
重点：表现山水的近景、中景和远景的空间。
难点：水墨的运用
3教学过程
一：贴近生活，谈话导入。
谈一谈慈溪一些著名的景点
（上林湖、栲栳山、达蓬山、五磊寺，杭州湾湿地公园等）
教师展示图片欣赏。
总结：慈溪有许多秀美的山景
二：视频欣赏
引题：下面我们就沿着我们的钱塘江进入富春江来欣赏下那边的风光
播放富春山的视频，感受山的秀美。
展示富春山的图片
谈一谈你看后的感受。
试一试用手来比划一下山的造型
如此秀美的山能不能用水墨来表现呢？
（3）教师展示运用浸染的方式画出水墨画中山的感觉
三：学生初次尝试
（1）尝试运用教师展示的浸染的方法来画一画水墨画的山。
（2）探讨产生的效果不同的原因
（有的山高、有的山低、有的陡、有点平）
（3）图片欣赏中是好几座山，一层一层，是一种山外有山的感觉
（揭题：《山外有山》
（4）谈一谈怎么样表现出山的层次
（板书：层次）
四：再次尝试：展现层次
展示部分学生作品，谈一谈是怎么做的
五：近景、中景、远景讲解
（1）欣赏图片，谈一谈近、中、远景的区别
（色彩的浓淡变化）
（2）欣赏黄公望作品，谈一谈近、中、远景的区别
（景物的高低变化）
（3）对比黄公望的作品和原景的图片，谈一谈其中的区别。
（用线条表现了轮廓，展现了收放的方法）
（4）对比黄公望的两幅作品，用两段音乐来对应画面谈一谈不同的感觉。
（起伏的高低变化表现出作者的心境）
总结：看景写生，表现自己心中的感受。
六：学生作业（三次）
（1）谈一谈你的构思，怎么样表现自己想要的那种有收放变化的山。
（2）学生尝试，表现自己心中的山
七：作品展示，评价