2021学年10 图形的联想教案

这是一份2021学年10 图形的联想教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高发明能力。
2.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
二、教学重、难点
1.指导启发同学正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
2.图形的联想和画面的组织。
三、教学过程：
（一）激发联想
1. 师出示一支铅笔：玩个游戏，大家都认识这个物品吧，老师现在把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么？（笛子、指挥棒、钓鱼杆）
2. 师：这支铅笔还像什么呢？ 生：筷子、旗杆、鼓棒……
3 师小结：一支铅笔经过思维的发散——开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。这种方法就是联想
今天咱们就一起插上想象的翅膀，在自由的空间翱翔，来畅谈我们的奇思妙想。
4. 揭示课题：《图形联想》。
（二）探究联想途径
师：刚才的魔术大家和我配合的很好，那么请问我们从一只铅笔可以联想出
笛子、指挥棒、筷子。。。。。这么多东西，请问大家为什么会联想到这些东西呢？
生回答教师小结：从这个图形联想到另外的一个图形，他们之间必须存在着联系具有相似的特征，这样的联想才会成功。————板书：特征相似
（三）打开联想
师：仅仅是相似的物体的联想是不够的，我们美术课学的是一个美学，所以美学里一个重要的东西就是创意美。
那你怎么才能联想出有创意的图形呢？今天我给大家带来了2个锦囊，里面装着2个成功的秘诀，你们想不想知道啊？先别急，请小朋友们看屏幕，谁能告诉我这是什么？
1.添加内容讨论
生：咖啡杯……
师：再看看这杯咖啡杯，你还能联想到一些什么？学生讨论
师：接下来，我给这张画动一动手脚（出示荷叶），再看看，现在它还是咖啡杯吗？那你认为它现在是什么了？
生：池塘
师再出示一些咖啡杯的联想图片-我再来，现在又变成什么了？（出示游泳梯）
生：游泳池
师：（出示钓鱼的人）
生：鱼池
师：奇怪了，为什么同一个图形咖啡杯却变成了完全不同的三幅画呢？你看出来了吗？我用了什么方法？
生：添加了内容
师：你真能干，我锦囊里的第1个秘诀竟然被你猜到了，请大家一起大声的读出来。
出示：添加内容
2.学生第一次尝试
师：我这里有个0，你觉得添加点什么可以变成另外的东西？
师：接下来，在这个“O”上，用上秘诀一，画出你的联想图。(只画一幅画)
3.突破难点
（出示仙人掌）师：大家看，这盆仙人掌的仙人球变成了什么？
生：仙人掌变出了毛线球。
师：有什么相似的地方，使设计师要把带刺的仙人掌和柔软的毛线球联系在一起呢？
生：他们都接近圆形。
师：说的好，这里设计师利用毛线球和仙人球都接近球形，用毛线球替代了仙人球，使作品更加有趣。那你会用什么替代呢？
师：（出示电风扇）看这幅图，你发现了什么?
生：电风扇的叶片变成了树叶。
师：是的，设计师用树叶替代了普通的电风扇叶片。
再出示一个手的代替图片，学生讨论
那你们猜出老师的锦囊里的第2个秘诀了吗？
生：替代部分图形。
师：真聪明。
4.运用方法，先让学生讨论一下，教师示范替代法
5.欣赏一些学生作品和大师作品
（1）学生作品欣赏并讨论：师：这是什么联想而来，用来哪个秘诀？
（2）师：图形联想可以运用在生活建设中
图片展示悉尼歌剧院，从局部到整体的欣赏。
师：由什么联想而来什么？
生：帆船、贝壳…
（四）学生创作
运用2或者1个秘诀，选择其中的一个图形，变成另一幅完全不同的图画。