小学美术浙美版四年级上册16 剪纸喜花教案

这是一份小学美术浙美版四年级上册16 剪纸喜花教案，共3页。

教学内容
《巧剪喜花》
班级
四（2）班
上课时间
教学目标
1. 感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2．剪简单的喜花纹样。
3．培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
教学重点
了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
教学难点
了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。
前置性作业
课前准备
（学生）剪刀，红色纸
（教师）课件、范画、有关喜庆的生活物件等
教 学 设 计
教师活动
教学设计意图
1.激发兴趣，新课导入。
(1)（展示照片）从逢年过节到婚礼庆典，从张灯结彩到服装配饰，每逢喜庆活动人们都经常会用到大红的颜色。（提问）红色给你什么感觉？又有什么寓意？
红色寓意吉祥、喜庆，是中国人喜庆活动上不可少的吉色。
(2)（出示普通喜字图片）这里面还有一个很有趣的小故事。相传王安石进京赶考巧遇征联，无意中成就了他人生中的两件大事，科举高中，金榜提名，又当上了某员外的成龙快婿。王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上，流传至今。（出示2个喜字）
2. 观察分析，讲授新知。
(1) 出示双喜字（即时贴），观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和两个喜字有什么区别？发生了什么变化？
②双喜字有什么结构特点？
(2)师生共同总结双喜字的剪法，这“喜喜”字，是我们民间的老百姓集体创造的字，它不是简单地将两个单喜字连在一起。它还根据剪纸艺术的特点，把断开的笔画进行了连接，有些重复的笔画进行了简省。（左右对称，它具有左右对称的特点。）对！它也具有左右对称的特征。像这种对称纹样，我们可以怎样来剪？（将纸对折来剪）。如果我再对折呢？（半个喜字。）
虽说这双喜字笔画较多，但却有规律可循，发现了之后要剪出双喜字就易如反掌了。看谁眼力好，能发现。（教师点课件，略加提示：这半个喜字一共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？）同学们真厉害，一下子就发现了这个秘密。我们一起来把这个秘诀编成一首比较好记的儿歌？(播放视频)。
(3)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（没学会的请小组长帮忙）
3.探究方法, 解析技法。
(1) 探索如何设计喜花纹样。
同学们真能干，一下子就学会了双喜字的折剪方法，剪出了这么多漂亮的双喜字,但是这种普通的双喜字很多人都不喜欢，想要几个有特色的双喜字。所以要请大家动点心思，剪几个变化的双喜字，这几个变化的双喜字在剪的时候同样根据儿歌先右边剪三道口，再左边一道口，又右边两道口，左边一道口。只是在剪左边这道口的时候，把它变化一下，比如说剪成一个心形或花形等等，你也可以在需要改变的地方画一画，然后再剪，而且我们还可以就在我们原来剪的双喜字上进行变化呢！教师示范可以在原来的双喜字上进行变化。
①双喜字的“口”字变化。
②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。
④双喜字的其他变化。
(2) 欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。
4.学生创作。
（1）在传统喜字上进行创作
（2）重新做一个有变化的双喜字
5.展示评价，情境延伸。
展示作品，师生互评。
(1)请学生将喜花纹样贴在kt板上展示
自评、互评。（评价建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点和含义等方面评价。可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行评价。）
(2)拓展延伸，回归生活。
①生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？
②生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？
课外大家可以多摸索，老师相信聪明的你们一定能剪出更具特色的双喜字样，收获更多的甜蜜与喜悦！
渗透我国的喜字文化
了解双喜字的结构特点并尝试学剪双喜字
探究喜花的变化和装饰
进行喜花的创作，体现喜花的含义和特点
学生再次创作
展示自己的双喜字并且评价
后记：