盂德尔的豌豆杂交实验（一）PPT课件免费下载

人教版 (2019)高中生物必修2《遗传与进化》课文《盂德尔的豌豆杂交实验（一）》,2022完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
(一)教学目标知识与技能:1．说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。2.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验及分离规律。3．理解孟德尔用测交法验证分离现象的原因。4．基因分离定律的实质。5．基因分离定律在医学实践中的应用。6．运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。7.通过分离定律在实践中的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练演绎、归纳的思维能力。8．通过遗传习题的训练,使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。9.了解一般的科学研究方法:试验结果—假说—试验验证—理论。10．使学生能够掌握棋盘法和雌雄配子交叉线法书写遗传图解的要领、计算基因型和表现型出现的概率。过程与方法:采用讲解与讨论相结合的方式进行教学。教学过程中通过环环相扣的问题引导学生展开思考与讨论。利用多媒体的强大优势展示科学研究的一般过程，使学生能够深刻体会遗传分离定律的实质，提高应用概念、原理、规律解决实际问题的能力。情感、态度与价值观:认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践,以及严谨、求实的科学态度和科学精神。通过对孟德尔的试验的分析,培养学生严谨求实的科学态度。通过基因分离定律在实践中的应用，使学生认识到生物界的活动受客观规律的支配,人们认识这些规律，就可以利用这些规律为人类服务。重点1.孟德尔利用豌豆所做的一对相对性状的杂交实验的方法、过程、现象及结果的分析。2.现代遗传学对分离现象的解释，通过复习基因与染色体与减数分裂的关系，理解基因分离规律的内容和实质。3.实践中的应用。难点:1.使学生真正理解孟德尔的试验设计思想。2.基因分离定律的实质。二、【课文主要内容】(一)导入承上启下进入正题通过前面的复习我们知道生物的性状是由什么决定的?那么基因从亲代向子代传递的过程中应该遵循遗传的基本规律。我们今天开始进行遗传的基本规律的复习。（二）讲授基因分离定律遗传学有三大定律，而其中的两大奠基规律—基因的分离定律和基因的自由组合定律都是谁最先揭示的?我们称孟德尔为遗传学的奠基人。我们先来复习孟德尔的第一定律——基因的分离定律。活基因分离定律的概念和实质(一) 通过问题的形式回忆孟德尔的杂交试验过程1.孟德尔选用什么材料进行试验揭示了分离定律?2.为什么选用豌豆作为试验材料?3.如何判断是否为一对相对性状?(相对性状的概念)多媒体:相对性状的判断标准。4.孟德尔最终选择了豌豆的几对相对性状进行试验?5.孟德尔的试验方法是什么?6.选择什么样的植株作为试验的亲本?多媒体:高茎和矮茎两个亲本。7.豌豆是自花传粉,如何完成杂交试验?8.孟德尔正、反交试验都做了,结果是什么?9.孟德尔产生了什么疑惑?10.孟德尔接着又做了什么?多媒体:子二代形成过程及结果。11.自交试验如何完成?(二)孟德尔对分离现象的解释通过问题串逐步呈现解释的全过程,使学生理解孟德尔的假说。教师:利用板书呈现孟德尔解释的过程。1.孟德尔认为性状是由什么控制的?2.控制性状的基因在细胞中怎样存在?3.基因通过什么传递给后代的呢?4.孟德尔认为亲代如何把一对基因分配到配子中去的呢?5.维雄配子结合,合子中基因恢复成对,这叫什么作用?6.为什么子一代只表现D控制的高茎性状?7.D和d称为一对什么基因?8.子一代自交，产生的雌、雄配子各几种?数目是否相等?雌配子和雄配子的数目相等吗?雌、雄配子结合的机会均等吗?9.子二代出现几种基因型?比例为多少?10. DD、dd型植株叫什么?Dd型植株叫什么?我们在新品种选育时,哪一种作为选育目标?为什么?(三)测交试验:板书讲解。1.测交试验到底要测什么?2.选择什么样的植株与F1测交?3.依据前面的分析，预测测交试验的过程与结果?4.为什么与矮茎测交就能测出F1的基因组合呢?F1自交可不可以测出基因组合呢?5.以上是我们用遗传图解的形式解释和预测了试验的过程和结果。你们看遗传图解的书写有几种方法?标准的遗传图解在书写时应注意哪些问题?多媒体:遗传图解书写注意事项。6．测交试验结果是否符合预期的设想?(四) 基因分离定律的实质:1.这里的分离指的是什么分离?2.在什么过程中分离?3.能否用减数分裂图解的形式表达出分离的过程?为什么分离?由学生完成板书中减数分裂过程图,由此进一步理解基因分离定律的实质。4.用一句话表述基因分离定律的实质?过渡:我们可以应用基因的分离定律去解释自然界中的很多遗传现象，也可以去推测子代的性状及其比例。