六年级课外阅读：北京的色彩 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：北京的色彩 （上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，偏见纷繁，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
北京的色彩 我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦，全是红彤彤的。 我带着一种南方人特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的0金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道末曾褪尽的绿镶边呢!
我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫…… 北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红…… 我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪白的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方…… 我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。 如果有人问：北京的色彩如何? 我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有!
黄绢(juàn juān) 褪色(tuì tuǐ) 猩红(xīng xīn) 赭石(zhě chì)
偏于一方的见解；成见。造句：我们应消除心中的偏见，正确看待每一个人、每一件事。多而复杂。造句：春天到了，公园里百花齐放，色彩纷繁。
凝重：冷峻：拔地而起：
①端庄，庄重。②浓重。③(声音)浑厚。造句：看着他凝重的神色，我们都知道情况不容乐观。冷酷严峻；沉着而严肃。造句：看着父亲那冷峻的神色，他终于说出了实话。 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。造句：社会发展越来越繁荣，各地的高楼大厦拔地而起。
纷繁 纷纷
都是形容词，都有“不整齐”的意思。“纷繁”侧重于多而繁杂，多形容事物的头绪，适用范围较小；而“纷纷”侧重于多而错落不齐，多形容往下落的东西，或众多人的行动、言论，适用范围较大。纷繁的思绪夹杂着世人的流言纷纷向他袭来，但他依然坚强面对。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，描写了北京色彩的壮丽与辉煌，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一，表达了作者对北京的赞美与喜爱。
第一部分(第1-3自然段)“壮丽而辉煌的北京色彩。第二部分(第4-8自然段)五彩的自然风光和风格各异的城市建筑。第三部分(第9-11自然段)大自然有的色彩。北京都有。
故宫位于北京市中心，旧称“紫禁城”，现辟为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝(1368－1911年)的皇宫。它既是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存规模最大、保存最完整的木质结构的古建筑群。 故宫被誉为世界五大宫(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)之一，并被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
北京的主要风景名胜北海公园——中国保留下来的最悠久、最完整的皇家园林。天坛——世界上最大的古代祭天建筑群。颐和园——中国四大名园之一。长城——与埃及金字塔齐名的建筑。
作者用朴实的话语道出了北京色彩的繁多，表现了“我”对充满丰富色彩的北京的喜爱之情，表达了“我”为北京感到自豪的思想感情。
文章结尾表达了作者怎样的思想感情？
第①段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了比喻的修辞手法。作者将自己比作一片云，通过云的轻盈，表达了作者来到北京时轻松愉悦的心情。
作者未到北京之前，对北京的印象是怎样的？这样写有什么作用？
作者认为北京城的色彩是单调的红色，这样写反衬了后文中北京城色彩的丰富。
在第④段中，作者运用了一连串AABB式的词语，有何表达效果？
一连串AABB式的词语——“深深浅浅、闪闪烁烁、团团簇簇”点缀在句子中，语言显得格外亮丽。
第⑤段中的省略号的作用是什么？有什么表达效果？
作用：两处省略号都是对色彩列举的省略。 表达效果：让人意犹未尽，浮想联翩，使香山红叶的色彩在我们的脑海中更加丰富起来。点拨：省略号在表示文中内容的省略时，省略的内容主要有：一是引文；二是重复性词语：三是类似语句；四是列举。本段中的省略号表示列举的省略，要注意区分。
与长城、故宫相比，作者为什么“更喜欢”新楼宇与立交桥？
(1)新楼字和立交桥的色彩热烈明快，更使人感到亲近。(2)新楼字和立交桥体现了北京发展的日新月异，预示着未来的北京将更加的壮丽辉煌。当然，也代表了祖国的发展将会更好。