六年级课外阅读：别挤啦 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：别挤啦 （上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人受到压抑。不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励；让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧；给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！
抑 制　　 　　敞 开问 心 无 愧　　　
容纳：尽情：压抑： 严峻：问心无愧：
在固定的空间或范围内接受(人或事物)。造句：虽然是辆大客车，但也容纳不了这么多人。尽量由着自己的情感，不加拘束。　造句：春天，我们在田野里尽情地嬉戏。对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。造句：那压抑在她心底多年的痛苦，第一次爆发出来。严厉；严肃。　造句：我们的志愿者经受住了严峻的考验。反躬自问，没有什么可惭愧的或对不起人的地方。造句：如果这件事你问心无愧，就该向大家解释清楚，不要畏首畏尾。
压抑　 压制
都指用力量控制住。“压抑”着重用较大的力量压下去，使不能充分表露或发挥；“压制”着重用强力制止、限制，程度比“压抑”重。1.他没有感到心情舒畅，反而更觉得烦闷、压抑。2.她的嘴唇哆嗦着，看得出，她在竭力压制自己的愤怒。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这首诗歌通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走这两个方面的抒写，表达了作者向往人间的美好，追求真、善、美，倡导人与人之间要和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活的思想感情。
第一部分（第1小节）告诉人们在尽情追求自由美好的生活时，要容纳别人，不要使别人感到压抑。第二部分（第2小节）要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容、不善良、不真诚的心对待别人。
作者一再呼吁“别挤啦”其实是希望人们摒弃歧视、侮辱、剥削、陷害、欺压、屠杀等，用宽容、善良、真诚的心对待生活，人间才会更美好。
世界那么大，为什么作者“别挤啦”？
一读：读短文，弄清诗中的“挤”是什么意思？
诗中的“挤”是指只顾自己不顾别人的不道德的行为，包括思想上的和行动上的。
二思：在作者眼中世界有多大？人们应该怎样在世界上生存？
在作者眼中世界是无限大的，所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地，人们可以尽情地追求。在自由的世界中，人们可以按照自己的意愿生存，但必须尊重、包容别人。
三品：世界是怎样的？体会作者是怎样把他的想法渗透在诗句中的？
(1)世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间和谐相处；处处有真、善、美，人人都用宽容、善良、真诚的心去生活，这样的世界才是最美好的。(2)“你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。”这两句诗道出了作者希望每个人都可以尽情地追求自己的自由，但不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人感到压抑。