2021学年6 运动会奖杯设计教学设计

这是一份2021学年6 运动会奖杯设计教学设计，共3页。教案主要包含了交流中感知，课后延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目的：1、认识奖杯的独特和多样的造型美。
发挥想象，尝试设计一个造型新颖、制作别致的专项奖杯设计。
通过学习活动，体会获得奖杯的荣誉和意义。
教学重点：学生设计奖杯的方法和技法。
教学难点：培养学生根据奖杯的含义设计出一个美观、有特点、新颖的奖杯。
教学教具：奖杯、图片等。
教学过程：
一、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入
1、老师展示一个奖杯。问：奖杯有什么作用？（荣誉的象征，辛勤付出的结晶）
2、展示运动员获得奖杯的照片。问：通过照片你感受到了什么？（微笑背后更多的是汗水和泪水）
3、我们学习奖杯设计，随即引出学习主题：《专项奖杯设计》
二、交流中感知。
1、出示考比伦杯和斯维思林杯，讲述奖杯的由来。奖杯为杯型的造型。
2、老师出示实物奖杯（篮球奖杯）。
问：这是什么奖杯？你是怎么知道的？
3、教师小结：我们把一目了然能识别出的奖杯称之为“专项奖杯”
三、探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思
1、出示多样的专项奖杯
2、研究奖杯的组成部分（象征物、连接处、底座）
3、观察连接处的巧妙设计（便于手持）
4、注意底座的设计（大小，稳）
四、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。
1、结合欣赏，启发学生的设计思维，利用课件的展示，向学生讲解绘画步骤
（1）先确定奖项，是用于学习奖、体育奖、绘画奖，还是科学发明奖等，
（2）据此构思奖杯的造型，设计草稿，然后用概括夸张的手法画出来，
2、作业布置
设计一款专项奖杯，强调创新有特色的，不要模仿。
学生创作，教师巡回指导
作品评价：自评，互评，师评相结合。评选出“最佳奖杯设计”
五、课后延伸
展示泥塑奖杯图片，鼓励学生课后尝试制作。