六年级课外阅读：明天更辉煌（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：明天更辉煌（上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，耻辱羞辱，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　　　　在那漫长的岁月中，　　思念着你啊，香港;　　在那一串串的故事里，　　讲述着你啊，香港。　　你被迫离开母亲的怀抱，　　骨肉分离撕断肠。　　滚滚黄河为之怒号，　　不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，　　企盼着你的归航。　　你饱尝痛苦和耻辱，　　你历尽世间炎凉沧桑。　　在苦难和机遇中，　　你寻觅着生存的曙光。　　你把滴滴汗水，　　点缀在东方之珠上。
明天更辉煌 ——献给香港回归之日
不管你离开多少岁月，　　母亲的血在你身上流淌。　　在你的发展和繁荣中，　　融进了母亲的泪水、乳汁和力量。　　在亿万炎黄子孙中，　　有一位伟人永志不忘。　　他用超人的智慧和胆略，　　为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪，　　前进的步伐不可挡。　　百年之梦终相圆，　　拥抱时的泪水中充满希望。　　回到母亲怀抱的香港啊，　　明天更加美好、更加辉煌。
点 缀 乳 汁 荆 棘
骨肉分离：自强不息：耻辱：企盼：
骨肉，指父母兄弟子女等亲人。亲人分离，各在一方。造句：一场战争不知会使得多少人被逼得骨肉分离。自强，自己努力向上；息，停止。自觉地努力向上，永不松懈。造句：我们要像岩石间的松树一样自强不息。声誉上所受的损害，可耻的事情。　造句：我们绝不能让自己的国家蒙受耻辱。企，本意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望的意思。希望，企望。造句：母亲企盼着当兵的哥哥早日回家。
炎凉：沧桑：点缀：荆棘：步伐：
比喻对待地位不同的人或者亲热攀附，或者冷淡疏远。造句：这个故事体现了旧社会的世态炎凉。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。造句：短短几年，这座城市居然发生了沧桑巨变。①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。②装点门面。　造句：有了这些花的点缀，客厅温馨多了。泛指山野丛生的带刺小灌木。造句：山里有很多荆棘丛生的小路。指队伍操练时脚步的大小快慢。造句：我们的方阵迈着齐整的步伐进入会场。
都有“受到侮辱”的意思。“耻辱”是名词，指声誉上所受的损害，也指可耻的事情；而“羞辱”作名词时，有“耻辱”的意思，作动词时，指使受耻辱。他公然羞辱我们的同胞，这是我们的莫大耻辱。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着因为香港回归祖国，而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的是想感情。
第一部分(第1自然段)第二部分(第2自然段)第三部分(第3自然段)
百年梦圆，骨肉相拥。历尽沧桑，奋发图强。日夜思念，企盼归航。
香港 由香港岛、九龙半岛、新界三个部分组成。19世纪中叶，清政府对外战败，香港分批被割让及租借给英国成为殖民地。1997年7月1日，香港回归中国。第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为“亚洲四小龙”之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。香港是亚洲重要的金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。历史的变迁，让香港从一个当年只有五千人的小渔村，演变成今天有“东方之珠”美誉的国际大都会。
第①节中的“漫长的岁月”和“一串串的故事”分别指什么？采用第二人称的好处是什么？
“漫长的岁月”指自19世纪中期至20世纪末香港被侵占的一百多年的日子；“一串串的故事”指在这百余年中发生的历史事件。作者以第二人称的叙述方式来倾诉对香港的无尽思念与牵挂，易于勾起读者内心深处关于香港的记忆，也表达了作者及全中国人民对香港的关心和思念之情。
如何理解第②节的第二、三两句诗？
香港同胞愈挫愈勇，顽强面对苦难，以坚韧的毅力在荆棘中奋力前行，用勤劳的双手和过人的智慧建设自己的家园，创造了一个又一个奇迹，为香港的发展和繁荣作出了巨大的贡献。
第③节中标红的“一位伟人”“绘制了回归的航向”指的是什么？
这里的“一位伟人”“绘制了回归的航向”指邓小平同志作为一个伟大的无产阶级革命家和中国改革开放的总设计师，以罕见的政治勇气、恢宏气度、高超智慧，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，为香港顺利地回归祖国奠定了基础、指明了方向。