小学美术浙美版五年级下册8 设计《西游记》人物教案设计

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8 设计《西游记》人物 教学设计1教学目标 1、通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏,感受其多样变化的造型美。2、在欣赏、探讨等基础上,学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物动漫形象。3、产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感,发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。2学情分析 本课为“设计应用学习领域内容,《西游记》人物的主要特征,通过造型的动漫化、生活时空的穿越转换等方法,以创意具有民族元素、童趣笔意的新西游人物形象;本课教学主要通过观察、分析、欣赏等多样探究活动,充分调动学生的各种感官和艺术感觉,自主发现《西游记》人物创意设计的方法;引导学生采用夸张、概括、变形等艺术设计手法进行《西游记》人物设计,发展其人物动漫形象设计的艺术趣味。3重点难点 重点:欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品,学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。难点:抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点,个性、童趣地加以动漫设计。4教学过程 活动1【导入】视频导入 1、课件播放音乐,学生猜到《西游记》师简单介绍西游记,视频播放西游记片段2、提问:《西游记》里面有没有对一个人物印象特别深?3、你为什么对他印象这么深?他们在造型设计上有什么特点?你们认识这些西游记人物吗?(根据学生回答,在PPT上圈出,以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。)4、一个人物形象需要从长相、道具、穿着等各方面进行全面设计,今天我们也来做一做设计师,一起来设计你喜欢的《西游记》人物,好不好?(引出学习主题:设计《西游记》人物)活动2【讲授】探讨分析 1、出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象,提问:有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象,你觉得哪些地方画的好?哪里表现的还不够好?指出:是的,作为一名优秀的设计师,要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照做比较,思考:动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同?这是采用了什么表现手法进行设计的?是的,我们可以通过夸张、概括、变化的表现手法进行设计2、赏一赏:这些漫画版西游人物,哪些地方设计得特别有趣,为什么?3、假设如果他们4人来到现代,来到2016年,你做编剧的话,你会怎么导演他们?他们会干什么?会穿什么?会发生什么有趣的故事情节呢?活动3【活动】穿越畅想 1、如果孙悟空来到我们身边,他会干什么,穿什么?带着墨镜的棒球小子,酷炫的滑板少年2、如果唐僧穿越了会变成什么样?戴着眼镜,穿着衬衫西装,拿着公文包去上班3、猪八戒也穿越了,又会是什么样子?我想可能带着鸭舌帽,带着墨镜,脖子挂着粗项链,穿着大花短裤,在沙滩边喝着果子特别享受的样子活动4【练习】个性表现，赏析拓展 1、看了这么多,我们同学有什么想法呢?说说你想怎么设计2、接下来请同学们听清楚作业要求:请你为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象,并添加一个合适的小场景。3、学生创作,教师巡回指导评论4、引导学生说一说:谁设计的《西游记》人物最有趣?并叙述自己设计的《西游记》人物作品背后的新故事。5、提问:还可以采用哪些艺术表现形式来设计《西游记》人物呢?