岭南版一年级上册10. 可爱的小虫教学设计

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通过学习收集有关昆虫的资料，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养对研究昆虫问题的兴趣，形成初步的科学精神、态度和价值观；通过唱歌、游戏、观看欣赏等活动调动学生学习兴趣，拓展学生知识面；加强情感体验和情境体验，让学生感受新奇﹑探究的快乐，融入自己的情感做出美丽的昆虫。
2学情分析
小学一年级学生在家长的帮助下初步具有资料收集能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作进行自主学习。
一年级学生的年龄特点表明兴趣是他们最好老师。在教学中始终让学生快乐地学习，感受学习的快乐。
3重点难点
重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
4教学过程
活动1【导入】可爱的小虫
1、课前播放各种昆虫叫声的音乐
2、收集课前调查表，整理学生提出的问题并解答。
3、出示课题。
活动2【活动】感知体验
1、 猜昆虫谜语游戏：a、教师给学生猜，b、学生给教师猜。
2、播放儿歌《小蜜蜂》带动学生一起活动。
3、组织学生做找昆虫游戏，传授小知识：益虫如螳螂、蜜蜂，瓢虫，害虫如蚊子、苍蝇，蟑螂等。让学生描述捉到的昆虫长得什么样？引导学生从外形和色彩的角度进行描述，它的哪一部分最有趣、最美丽、最吸引人？
4、观看自然界的昆虫，让学生知道还有更多形形色色的昆虫。
活动3【练习】造型表现
1、引导学生自主演示技法，教师综合并传授：揉、搓、捏、压等技法，运用技法示范蜜蜂或蜻蜓小昆虫的制作过程。
3、展示昆虫图片，引导学生从外形和色彩的角度进行观察。）
4、布置课堂作业，辅导学生、教师参与学生的制作，鼓励学生。引导学生制作时还可以添上自己的想象，鼓励学生大胆表现自己喜欢的昆虫。
活动4【练习】欣赏评述
1、 挑选有特色的作品展示。
2、 组织学生欣赏评述本节制作的作品。（说一说）
活动5【活动】拓展延伸
1、以图画日记的形式记录发现的不同昆虫。
2、收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，编写昆虫小故事。