小学岭南版7. 美丽的叶子教案设计

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1、美术课与生活、人文、社会息息相关，是一个综合性和探究性的学科，本课为学生创造一个形式多样学习方式，在一个自主的空间学习，教师以引导学生积极参与、主动学习、师生互动的学习方式，努力拓展学生的想象力和表现力，激活学生的创造力。
2、积极充分发挥课堂师生互动的场面，使课堂气氛活跃，学生以开心、轻松而又有挑战的心态去学习，教学方法多元化，学生的学习兴趣得以提升，学习效果显著。
2学情分析
二年级的学生以直观形象思维为主，对绘画比较熟悉，拼贴画是学生很少接触，将会很感兴趣。多让他们接触实际事物，有利于发展学生的感知能力，教师如能引导学生观察和分析物体、组织线条等，学生将更准确、生动地把叶子表现出来。
3重点难点
教学重点：运用绘画、拼贴等运用绘画、拼贴等方法表现叶子形态美、纹理美和自然美。方法表现叶子形态美、纹理美和自然美。
教学难点：运用色彩对比和有趣的排列来表现叶子的构成。
4教学过程
活动1【导入】欣赏图片，感受美。
教师播放舒缓的大自然音乐，在优美的乐声中展示各种花草树木的图片，每一张图片都有叶子的特写镜头。接着，师问：同学们，看完这些美丽的图片，细心的你有什么发现？
设计意图：生动有趣的导入，学生在感受到大自然美的同时，对各种各样的叶子有了初步的认知，并增强对形象的感受能力，从而有效地激发创作欲望。
活动2【讲授】观察实物，体验美
让各小组的学生把收集的叶子全部摆放在桌面上，看一看，比一比，摸一摸，说一说，叶子是什么形状的？它的纹理有什么特点？请学生到黑板作叶子形状和纹理的演示，同时教师总结并示范更多的叶子形状和纹理。
设计意图：学生通过观察，分析与交流，充分体验叶子的形态美、纹理美，师生演示有助于学生对叶子形状和纹理的理解，并为创作表现提供充足的素材。
活动3【活动】欣赏名作，体会美。
教师指导学生欣赏教材中《马蒂斯的作品》，并引导学生交流：在作品中看到了什么？它像什么？作品的色彩有什么特点？
设计意图：通过《马蒂斯的作品》欣赏，让学生感受大师其夸张、变形的表现风格和运用对比色表现物象的感觉，激发学生大胆运用造型元素表现自已对叶子的感受。
活动4【活动】示范引导，表现美
引导学生思考用什么方法把叶子表现得更美？接着教师运用多媒体演示怎样运用点、线、色方法表现，让学生掌握其技能要点。
设计意图：通过思考和比较的基础上，进行多媒体演示，可以让学生对技法更直观，从而激发学生创作的欲望。
活动5【练习】自主创作，创造美。
1、明确作业要求，运用点、线、色表现叶子的形状美和纹理美。创作结束后，让学生展示自已的作品并把自己的想法和对别人的作品进行评价，我随机作适当的点评指导。
2、让学生再次感受叶子神奇和美丽。教师示范拼摆画的步骤后指导学生欣赏更多的叶子拼摆画。学生两人合作拼摆一幅美丽的画面。最后，教师把学生的拼帖作品拍成照片给学生欣赏，并看看谁的组合最有创意。
设计意图：两轮活动，不同的创作方式，可以使学生掌握创作技能；作品介绍、心得交流、互动评价，学生在巩固知识、深化技能的同时，提高欣赏能力；作品评选和展示，让学生体验美术活动的愉悦与成功感，从而获得对美术学习的持久兴趣，并在创作中解决本课的重难点。
活动6【测试】拓展延伸，创新美。
同学们，叶子的神奇和美丽在我们刚才的学习中已经深深感受到了，其实在我们的生活中还有很多都运用叶子的造型来设计的，伴随着优美的音乐，我展示以叶子为题材创作的艺术品给学生欣赏，拓宽学生的视野。最后让学生在课后尝试用剪纸和拓印的方法表现美丽的叶子。
设计意图：从叶子单个物象的美到组合变化的美，从艺术作品的美到自然生活的美，进一步丰富美的内涵，有效提高学生欣赏美、创新美的能力。