小学美术岭南版二年级下册2. 可爱的动漫形象教学设计

这是一份小学美术岭南版二年级下册2. 可爱的动漫形象教学设计，共3页。
知识与技能：
1.认识一些中外著名的动漫形象;
2.了解动漫形象拟人、夸张、变形等艺术表现手法；
3.能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
过程与方法：
1.在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆；
2.在比较中体验“拟人、夸张、变形”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格；
3.能抓住动漫形象的特征，运用“拟人、夸张、变形”等艺术表现手法，尝试画出自己喜欢的动漫形象。
情感、态度目标：
通过演说动漫故事，体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。
2学情分析
小学二年级的学生，对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表达自己的感受。动漫形象是这个年龄阶段的孩子非常喜爱的艺术种类。通过让学生比较欣赏了解不同的动漫形象造型、色彩特征，感知动漫形象拟人、夸张、变形等艺术表现手法，体会作者丰富的想象力和创造力，强调动漫中欢乐、正面的形象，培养学生勇敢、正直、善良的品质，提高对动漫形象的审美能力与评述能力。
3重点难点
1.重点：感知中外动漫形象的造型和色彩特点。
2.难点：了解动漫形象拟人、夸张、变形等艺术表现手法。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】
一.播放课件，导入新课。
1.播放《猫和老鼠》的精彩片段，让学生感受经典幽默的动漫故事。
2.揭示课题，板书课题。
（板书：可爱的动漫形象）
3.打开课本，观察所列举的动漫形象你认识有哪些？
4.学生反馈。
5.学生以小组为单位，找一找自己身边的动漫形象，然后说说它是谁？它的可爱之处在哪里？
6.小组反馈。
7.教师小结：大家认识的动漫形象挺多的，说明同学们在平时的生活中特别注意观察与积累。
【利用多媒体动漫视频直观的视觉形象激发学生的学习兴趣。】
活动2【讲授】
二.比较探究，欣赏评述
1.出示课件，学生对比观察原型与动漫形象的区别。
2.反馈观察体会。
3.引导学生发现动漫形象的特点：造型拟人、夸张、变形，色彩鲜艳。（板书：造型拟人、夸张、变形，色彩鲜艳）
4.演一演、加强认识。
（请3位学生演一演《熊出没》的精彩片段）
5.学生评价表演：说说自己喜欢的动漫形像,为什么？
6.教师小结：
精彩生动的表演给大家带来喜悦，老师更希望同学们从中明白一个道理,那就是:保护森林，人人有责。
【通过学生对动漫形象的深入认识以及生动有趣的故事情节去培养学生良好的道德情操，引导学生要从小养成保护森林，爱护环境的美好品质。】
活动3【练习】
三.想象与创作
1.尝试画简单的动漫形象。
（1）教师用简笔画的形式举例示范喜羊羊的动漫形象。
（2）引导学生在完成动漫形象的外形之后，为动漫形象添加故事背景，最后上颜色。
2.出示课堂练习，初步学习动漫形象的画法。
（1）小组交流自己最喜欢的动漫形象，并说说它有什么故事？
（2）小组代表反馈。
（3）播放轻柔的纯音乐，学生在轻松愉悦中开始作画。
（4）教师巡视指导，并提出作业要求。
（板书：造型美与色彩美）
【学生通过动手绘画，借助动漫形象有趣的情节、造型、色彩等培养学生正确的审美观与美的视觉感受，培养学生自主探究、动手、想象、创造能力及与他人合作的能力，进一步感知动漫形象基本的艺术特点。】
活动4【测试】
四.展示评价，教师总结。
1.优秀作品展示。（每个小组选出1幅优秀作品，由组长张贴在“优秀作品展示区”。）
2.学生评价优秀作业，谈感受
3.请作者上台分享作画的过程技巧与想法。
【通过小组综合评价，作品展示，鼓励学生积极参与展示评价活动，培养学生的欣赏及语言表达能力。】
活动5【活动】
五.课后延伸
1.播放课件，出示剪纸、折纸、水墨等各种表现形式的动漫形像。
2.教师小结：动漫形像的表现形式是多种多样的，希望同学们在生活中留心观察，认识更多的动漫形像,有兴趣的同学还可以把这些生动可爱的动漫形象在你的画纸上画下来，带给老师和同学们欣赏，老师期待同学们的作品。
【通过课件播放，出示剪纸、折纸、水墨等各种表现形式的动漫形像，培养学生留心观察身边事物的习惯。】
活动6【作业】
六.布置作业。
布置学生课后尝试制作自己喜欢的形式的动漫形象，与父母或小伙伴分享自己的制作过程。
【通过作业，进一步巩固学生对动漫形象的认知，培养学生的动手创造能力，以及学会体验与他人分享的快乐。】