2020-2021学年10. 生动的吉祥物教学设计及反思

这是一份2020-2021学年10. 生动的吉祥物教学设计及反思，共2页。

1.通过了解吉祥物的特点，掌握设计方法。
2.认识吉祥物的特点和作用，了解设计与应用的关系。
3.了解吉祥物的意义、价值、作用及发展趋向。
2学情分析
本课的教学内容是以为活动设计生动的吉祥物设计课程，生动有趣，旨在培养学生“以物拟人，以人表意”的设计意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解吉祥物的作用；二是学会拟人的设计方法；三是以图形表现一定的文化寓意，设计生动的吉祥物。教学内容有趣，也符合低年级学生的年龄特点和兴趣需求。二年级学生形象思维十分活跃，想象力丰富，言语和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的设计教学活动。
3重点难点
教学重点：
构思设计生动的吉祥物
教学难点：
根据活动内容，设计有寓意的吉祥物
4教学过程
活动1【导入】情感导入
1.出示小组作品《水果大聚会》在黑板。赞赏学生的作品。
2.引出神秘来宾：今天我们的课堂上来了一位神秘嘉宾，小朋友们，我们一起来看看它是谁吧！
3.出示吉祥物“果果”
活动2【讲授】讲授新课
导语：水果村要开运动会了，请小朋友为活动设计一个吉祥物，好吗？
出示课题：生动的吉祥物
引导学生：你见过一些什么样的吉祥物？他们给你什么感觉？
展示各界奥运会和运动会的吉祥物幻灯片。
提问：吉祥物的特点？
引导学生：吉祥物的设计步骤？
布置作业：运用夸张、拟人的手法 为水果村运动会设计一个吉祥物
活动3【活动】学生创作
激励学生大胆、开放，从自己喜欢的水果入手创作。
巡视学生创作。
提出发现的问题，提示解决的方法。
活动4【导入】展示评价
鼓励学生展示自己的作品。
评一评：喜欢谁的画？
活动5【活动】课后延伸
引导学生思考：除了绘画还有哪些创作手法。例如：电脑绘画法、粘贴法、泥塑法、缝制法等。
鼓励学生弘扬运动精神，积极参与课外活动。