小学11. 小礼物教案及反思

这是一份小学11. 小礼物教案及反思，共3页。

2、过程与方法：运用拼-贴-画-写的方法设计制作单页式贺卡。
3、情感、态度、价值观：激发学生的感恩之情；培养学生对美术的持续兴趣。
2教材分析
《小礼物》是岭南版美术教材第四册第11课教学内容，单元主题是吉祥百变的巧手工，属于设计·应用学习领。根据《课程标准（2011年版）》有关课程内容的指导说明，“设计·应用”学习领域第一学段（1-2年级）目标是观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。目前，一、二年级学生属于“设计·应用”学习的初级阶段，为了让他们更好的体验设计与制作的乐趣，让他们的作品更富个性、更加精彩，本讲的教学内容：从小礼物欣赏入手，突出对小礼物——“贺卡”（拼贴画）的认识，并通过与学生共同研究、讨论、分析“贺卡”制作过程，初步感悟作品中所体现的艺术个性。课堂教学过程：本课教学将以“作品欣赏—分析研讨—共同总结—制作实践”的等过程进行课堂教学。
3重点难点
1、教学重点：运用剪贴组合的装饰手法设计制作平面的单页式贺卡。
2、教学难点：设计制作具有形式美、有创意的平面的单页式贺卡；祝福语与图形的组合方式。
4教学过程
活动1【导入】小礼物
观看视频。
师：同学们，这是谁眼中的我们呀？
是呀，我们的妈妈是世界上最伟大的人，她总是默默的为我们付出直到我们慢慢长大，妈妈给了我们很多很多的爱。为了表达对妈妈的爱，我亲手做了一份小礼物送给妈妈。你们想知道老师做了什么礼物吗？出示课题。
今天这节课我们要学习的是《小礼物》。
展示贺卡：单页式贺卡
师：老师做的就是这个单页式贺卡。漂亮吗？你们想做么漂亮的吗？
活动2【讲授】小礼物
贺卡的构成：
师：你们仔细观察哦，这张贺卡用什么材料做的？（彩色卡纸）
师：用了什么方法完成的？
拼-贴-画-写
示范：
拼
1.图形与底色纸同色看得清吗？2.颜色相近的呢？（引导颜色的对比，不要同颜色的彩纸贴同颜色的底板上。注意色彩的反差。）
构图引导：重复——对称——均衡
播放ppt：
学会留白。（目的：画与写）
贴
拼好了，贴上去。
画
写
1.标题：“感恩卡”这几个字要写大些。或者另取名字。
2.祝福语：字要小一些，就是正常的书写字的大小。
3.签名（落款）。
字为什么有大有小？目的是美观，形成对比。
考考你：请一个同学帮我把贺卡的制作顺利重新串一次。
活动3【作业】小礼物
学生实践：运用拼-贴-画-写的方法设计一张单页式贺卡。
收礼物的对象：妈妈。
要求：
①把你对妈妈的心意，用自己的方式表达出来。（内容具有创意。）
②作品图案美，色彩美。
③做工精致。
欣赏贺卡:（简单介绍贺卡的优点处。）
学生实践中：
针对较差学生作品，肯定其学习态度和努力程度，对其作品进行全班性的指导。提供老师的建议方法。
评价优秀学生作品，肯定其学习态度及创造性思维。
活动4【活动】小礼物
1.展示学生作品：
精选有代表性作品展示在黑板上。
2.评价作品：
评价标准：
（1）用什么方式表达你对妈妈的心意？
（2）作品图案美？色彩美？
（3）做工精致？
3.课堂小结与拓展：
师：看到同学们用拼-贴-画-写的方法制作这么多漂亮的贺卡，我想你们的妈妈要是收到了它会很感动的。
同学们，在我们的生活中还可以将这些方法来设计这样的小礼物，如：小花篮—可爱的布衣笔筒—手工相框等。
欣赏图片：
老师有个课外小作业：请你用今日学到的方法，回家后和爸爸共同合作完成一张小贺卡的制作，然后送给妈妈。
3.签名（落款）。
字为什么有大有小？目的是美观，形成对比。
考考你：请一个同学帮我把贺卡的制作顺利重新串一次。