美术12. 刮大风教学设计

这是一份美术12. 刮大风教学设计，共3页。
1、知识与技能：
（1）学习刮大风时各种物体的表现方法；
（2）应用线条或色彩等表现风。
2、过程与方法：
（1）体验刮大风的情境；
（2）在探索中学习自然科学知识；
（3）在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察周围环境的习惯。
2学情分析
“风”是学生非常熟悉的例子，它是自然中非常普遍的一种现象，虽然它看不见、摸不着，但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上，所以实施本教材会显得轻松而愉快。
3重点难点
重点：观察刮大风时周围的环境特点。
难点：如何表现刮大风时周围环境特点。
4教学过程
导入
小朋友们，老师昨晚做了一个奇怪的梦，在梦里有一位叫桃乐丝的小女孩，我们一起来看看她发生什么事？播放视频，
播放完毕，师问：发生了什么事？
教学活动
活动1【讲授】新授课
桃乐丝还是第一次遇到这种情况，后来她回到妈妈身边，妈妈说：
“风”是我们非常熟悉的一种自然现象，就像雨、雪等……雨和雪是看得见的，风能看得见吗？你怎么知道有风啊？
生：看见头发飞舞，衣服飞舞，花草飞舞，小树弯腰……
师：你们知道的真多！
这个时候，桃乐丝想出两个游戏来考考你们：
A. 游戏一：大家来找茬
最恰当。因为风力夸张，风向正确。
游戏二：学我做一做
仔细观察我在大风里走路的动态哦！
我要找一个小朋友当表演者模仿我！还有一名旁白者…………
观看者需评价，大家给表演者和旁白者评一评，谁更生动？
引导学生说：表演者的身体是怎么变化的？讲解夸张并示范画：
示范画
可以请老师和一个小伙伴画给我看吗？
活动2【活动】游戏
这个时候，桃乐丝想出两个游戏来考考你们：
A. 游戏一：大家来找茬
最恰当。因为风力夸张，风向正确。
B.游戏二：学我做一做
仔细观察我在大风里走路的动态哦！
我要找一个小朋友当表演者模仿我！还有一名旁白者…………
观看者需评价，大家给表演者和旁白者评一评，谁更生动？
活动3【活动】示范画
引导学生说：表演者的身体是怎么变化的？讲解夸张并示范画：
示范画
桃乐丝说：可以请老师和一个小伙伴画给我看吗？
活动4【活动】作品欣赏与思考
看完何老师的示范画，桃乐丝就说：看完你们两人合作的作品，我带来了几张我的绘画作品，请你们欣赏
你们有没有画风的想法啊？
生：通过话树倒了，车翻了，人飞了……
师：哇，你们的想象力真丰富，想画了吗？
活动5【练习】作业
咱们一起动手做
凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画时要注意风向，飘动的物体应顺着风向飞舞。
注意构图，大胆想象
活动6【作业】学生互评评价
评价
谁的作品表现的最夸张，最恰当?
活动7【测试】拓展
桃乐丝带来两张自己拍的照片，你们知道吗？风，有时候挺好的，有时候却挺坏蛋的！大风车发电图片，大树压车图片。
安全小知识：遇到大风时，知道该怎么办吗？