岭南版三年级上册9. 我的好邻居教案

这是一份岭南版三年级上册9. 我的好邻居教案，共3页。

知识与技能：尝试使用砂纸和油画棒作画，以一个主人公为原型描绘出邻居多角度的生活缩影。
过程与方法：以小组合作的形式，完成以邻居为主题的绘本，在合作中激发想象和创作的欲望。
情感态度与价值观：通过活动和展示，体验绘本创作的乐趣，培养学生身心、创新、审美、生活等素养。
2学情分析
三年级学生想象力丰富，对记忆画、想象画有较强的表现欲望，色彩表现力强。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作品水平普遍较好。因此，在教学上我大胆突破传统的美术材质，采用彩砂纸和油画棒进行表现，让画面更具表现力，满足孩子对绚丽色彩的需求，激发孩子的创作欲望。基于孩子已具备一定的美术功底，我跳出常规的单幅作品创作要求，采用绘本的形式进行表达，为孩子想象力和表现力提供更广阔的天地。
3重点难点
教学重点：
1.尝试使用砂纸和油画棒作画，描绘出一组邻居的形象；
2.通过小组合作，创作出包括封面封底及内页的完整绘本。
教学难点：
能够给绘本的每一页配上相应的文字，并为整个绘本故事拟定新颖独特的故事名。
4教学过程
活动1【导入】情境导入：听故事，看绘本
1. 教师引导学生观察相邻而坐的人是同桌（学生活动：与对面同桌握握手），引出“相邻而居”的人是邻居，同时引出课题《我的好邻居》。（设计意图：引出邻居的概念并点题。）
2. 教师出示自创绘本同时声情并茂地为孩子们讲故事。（设计意图：通过听故事和看绘本的过程中，激发孩子绘本创作的欲望。）
活动2【讲授】畅所欲言：解读绘本，说邻居。
（设计意图：让孩子了解绘本创作的要点。）
1. 确定“主人公”形象，接下来的每一页要围绕主人公来开展。
2. 第二页：主人公的家庭成员运用添加人物的方法来表现。
3. 第三页：表现主人公职业特征。表现方法：添加厨师帽、小铲子、围裙等等。
4. 第四页：表现主人公的兴趣爱好，可从动作、背景中来体现。
5. 封底：画面内容要与故事情节有相应的联系。
6. 封面：
（1）引人入胜且醒目的故事名；
（2）搭配与故事相符的画面内容，孩子发散思维表现邻居生活的方方面面。
活动3【活动】精彩演绎：小组讨论，画邻居。
（设计意图：通过小组合作的形式，培养学生团队合作的意识，提高自主创作能力。）
1. 布置作业：
以小组合作的形式创作一本以“我的好邻居”为题材的绘本。
2. 小组讨论，分工合作：
（1）组长组织“组员”在百宝箱中抽取各自的任务。
（2）讨论“主人公”的性别、发型、服装等。组员在组内分享自己的画面构思。
（3）小组展示讨论成果。
3. 教师示范：演示绘画材料的使用及绘画要点。
4. 学生创作，教师巡视指导。
活动4【活动】看图说话：绘本展示，聊邻居。
（设计意图：为学生提供一个展示的平台，提高口头表达的能力）
1. 小组各成员展示自己的作品，分页讲述绘本故事。
2. 教师指导如何将分页的画面装订成册。
3. 组长组织小组成员将作品装订成册。
4. 小组展示装订后的绘本。
活动5【活动】课后拓展：图文并茂，写邻居。
（设计意图：将美术学科与语文学科打通，让学生在对文字进行编辑排版的同时，提高书面语言表达能力。）
1. 教师讲解如何为插图搭配文字。
（1）方法：剪贴式（在另一张纸上写好文字并一个一个地剪下来，再粘贴在画面留白处。）
（2）要求：语言精简、主题突出、文字优美，文字与图画搭配相得益彰。