小学美术岭南版三年级上册14. 奇特的热带植物教学设计

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1、知识与技能： 认识热带植物的形态，热战、生活环境及相关科学知识。 学习科学的观察方法，大胆地创新表现。 学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。
2、过程和方法： 欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。 引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美。 在表现过程中体现构成美和学生的创造力。
3、情感、态度、价值观： 感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。 从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。
2学情分析
3重点难点
重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
难点：怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
引入 教师活动
1、课题：（奇特的热带植物）
2、教师讲：通过植物的实物、录象、图片等视觉语言引导学生讲述自己认识的热带植物及其生存环境和生活特征，激发学生欣赏的兴趣。
3、教师讲授过程：
活动一：利用图片或媒体引导学生认识不同的热带植物，并说说它们奇特在哪里？（启发学生联想：圆的像什么？高的像什么？矮像什么？叶像什么？茎像什么？花有何特别？）以仙人掌为例，比较与其他植物有何不同？它们生存的土壤环境如何？
活动二：通过欣赏，你们能联想到什么？你们喜欢吗？为什么？。
活动三：欣赏课本学生的作品，说一说这些作品是用什么方法表现？
活动四：指导绘画合作表现
1、学生活动：1、学生活动：我能行、体验活动： 2、欣赏图片，在学习讨论过程中感受热带植物的生存环境及生活规律。 3、展开想象，尽情发表自己的所想所思。。 4、讨论：以小组或个人为单位，构思画面，决定自己要表达的内容。
学生活动 1、欣赏教材中的学生作品，说出热带植物实物与装饰绘画的异同。重点通过选材、构图、表现等方法去认识植物的奇特。 2、观察、发现： 3、大胆使用色彩、绘画的方法来表现出热带植物的外貌特征。
作业要求：
1、基本要求。 能用手绘线条或色彩表现几种不同外形的热带植物。
2、教高的要求： 画面构图饱满，能画出植物的前后，遮挡关系。
3、个性探究： 能用不同材料表现出形态美、色彩美的热带植物。
小结
评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。
学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。