小学美术岭南版三年级上册13. 雨来了教案

这是一份小学美术岭南版三年级上册13. 雨来了教案，共2页。

1、知识与技能：欣赏表现雨中情景的儿童画并学习“先画主体物后添背景”的构图方法，会用线条或别的方式表现雨。
2、过程与方法：观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态；体验雨中感受；在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感态度价值观：养成留心观察环境变化的习惯，知道美来自生活养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱互相帮助的美德。
2学情分析
三年级的学生绘画兴趣较浓烈，要好好把握，给予正确的引导，树立起他们的自信心。为以后的学习打下基础。他们好奇心强烈，同时他们活泼好动，注意力集中的时间不是很长，我要尽量用生动的语言动作吸引他们的注意。三年级学生能掌握简单的线条和色块表现画面，可是，对于雨中的人物动态的把握比较难，而《雨来了》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中用摆弄动态小木偶，创设高效有趣的课堂，充分利用这点，激发他们的兴趣。
3重点难点
重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象中雨中故事的创作。中雨中故事的创作。
难点:如何把握雨中动态特征和雨中周围环境的变化。
4教学过程
活动1【导入】音乐导入，创设情境（想象美）
播放呜呜呜，刮大风了的声音，接下来什么自然现象会来了？（揭示课题）
板书:雨来了。
（设计意图：让学生立即进入上课状态。以刮大风的声音入课题，创设情境。）
活动2【导入】自主学习，探究发现（欣赏美）
1、引导学生看课本中的图片，.老师的提问（同学们，雨来了，请你回忆一下会发生什么有趣的事？）。
2、出示课件，小结学生的自主学习情况。请学生合作参与现场表演雨中情景请几位同学表演情景剧：一位同学穿雨衣在雨中玩耍，一个打着伞，另外两个同学没有雨具，同学互相帮助，创设下雨的情景）。
设计意图：（课堂中学生学习习惯的养成至关重要，我用他们自我看是来培养学生的阅读习惯。培养学生自主学习，体现课堂的学生观。引导学生观察动态，培养观察能力。）
活动3【导入】联系生活，启发思维（探索美）
1、师生共同探究，解决问题你从同学故事表演中看到了什么？懂得了什么？你学会怎么做？——组织学生回答，培养团结友爱的美德。
2、出示本课的微课视频，解决动态示范和下雨周围的环境变化。
3、小结创作方法。
设计意图：（结合生活让学生回忆雨中情景，感受美术和生活的联系。同时在观察和回忆中也加深学生对象形法的理解。通过直观的摆动小木偶练习，很快的检测学生对教学难点的掌握情况。）
活动4【导入】大胆表现，描绘自我（表现美）
以四人为一组，运用点线面手法合作画出雨中的动态场景。用你喜欢的方法大胆表现出来吧！
设计意图：（课堂的创作是对学生本节课学生知识掌握的一个了解。）
活动5【导入】相互评价，完善自我（评价美）
1、将同学完成了雨伞作品贴出黑板让学生先做出评价。
2、说一说你画了下雨中那些情景?
你最喜欢哪副画？
你觉得哪个动态最有趣？最生动？
3、今天我们一起学习了
雨来了这节课，我们的作业是四人合作完成的，希望同学们在以后的相处中要团结友爱。
设计意图：（通过作品的展示和评价更好的巩固本节课的学习内容，同时也能一同分享成果，促进同学之间的相互学习，同时分享感受与收获。
活动6【导入】拓展理解，延伸意义（拓展美）
细心去观察身边的事物，其中可以让我们发现很多让我们感动的事情，发现人性最美的一面：团结协作，互相帮助，最美的应是人的心灵。
设计意图：（让学生明白细心观察身边事物。）