小学美术岭南版三年级下册6. 汽车博览会教学设计

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1.汽车的种类及其不同造型、色彩特点；感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所；能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。
2.能参加对资料进行整理与归类的活动；在欣赏活动中，能大胆评述；在探究学习中，能从现有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计
3.对交通工具进行改造和创新设计感兴趣。
2学情分析
本课教学重点体现了：以“汽车'主题、以”博览会“为合作的学习活动形式，通过展示学生创作的现代和未来的汽车”展品',知道“汽车博览会”可以展示记忆中的客车、货车、工具车，也可以展示想象中的未来汽车；可以选择自己喜欢的学习工具与材料表现汽车，如线描表现的汽车——能运用粗细疏密的线条进行细致描绘，色彩表现的多功能汽车——夸张的外形、多功能的结构组合设计，给人有趣、创意的感觉。感受汽车文化的同时，体验“博览会”不但是展示交流艺术、科技和商品的地方，而且是培育人才和人们启蒙教育不可多得的场所。
3重点难点
1.重点：认识汽车的种类及其造型，色彩特点；能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2.难点：能根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。
4教学过程
活动1【导入】汽车博览会
一、情境导入：
1、师：同学们，今天老师给你们带来一位朋友，看，他是谁？（汽车小子：同学们，你们好，我是汽车小子，今天，我带小朋友们去汽车旅行，希望大家一路上用耳倾听、用眼观察、用脑思考，你们能做到吗？好，让我们出发吧！（发动机的声音。）
师：刚刚汽车小子让我们用耳倾听，现在就请听一听！这是什么声音？这种车有什么本领？（放三段声音）
2、师：孩子们，你们都答对了，恭喜你们！（汽车小子：“刚才我们了解了救护车、警车、消防车的本领，其实，在马路上还有多种多样的汽车，小朋友，想一想你还见过哪些汽车，它有什么特点，有什么本领？”）
学生拿着图片或模型介绍汽车的本领。
3、师：“通过同学们的介绍让王老师大开眼界，你们可真了不起呀！我们知道了各种各类的车为人类提供了很多的方便，作了很多贡献，那么同学们你们想不想用多彩的画笔画一画汽车呀？
出示课题——《汽车博览会》
二、合作探究
1、欣赏多种本领的汽车的图片（货车、客车、救火车……），观察外形特点，
2、了解汽车的各部位组成，引导学生总结画汽车的方法。
3、老师为同学示范画一辆喜欢的汽车。请三个小同学上台来用基本形画小汽车。
4、学生之间展示作品，教师提醒学生注意车轮与车身的比例，不要画偏了。
5、引导学生总结画汽车的步骤并展示画汽车的步骤。
三、欣赏创作
1、欣赏汽车设计师为我们设计的未来的汽车。
2、欣赏教师的作品。（教师展示，介绍创意和作用）
3、欣赏学生的作品。
四、创新想象
1、教师把三幅画剪贴在未来城市之中。
2、学生谈设计想法并创作。回忆或设计出一辆新颖的多功能的汽车。
学生创作，教师巡视辅导，发现问题及时解决。例如：渗透交通常识。
五、展示评价
1、学生把作品贴到“未来城市”中。
2、学生进行互评及自评。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
3、教师评价，鼓励有创新的作品。