小学美术岭南版四年级上册17. 可爱的童帽教案设计

这是一份小学美术岭南版四年级上册17. 可爱的童帽教案设计，共2页。

（1）知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系，能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
（2）过程与方法：欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”；了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
（3）情感态度价值观：对帽子设计产生兴趣；培养关注生活、热爱生活的情感。
2学情分析
通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
3重点难点
1．重点: 能用线与色设计童帽的形状和装饰的花纹。
2．难点: 能用“直线与曲线、粗细疏密的线“设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
板书课题：可爱的童帽。
活动2【讲授】课堂发展
1．图片出示不同种类的帽子，看看那顶帽子是属于光头强的呢？
1知道帽子的种类（警察帽、魔术帽、护士帽、毕业帽、太阳帽等）。
2感受帽子的质感（柔软、硬挺）。
3了解帽子的用途（遮阳、保护、代表特定身份等）。
师小结：帮光头强找回了帽子，是安全帽，能起保护作用，帽子的功能真强大。
2．出示民间虎头帽实物，观察与发现：
1为什么是老虎的形状？
2给谁戴的？
3虎头帽的用途？
3.说一说帽子的结构
1回忆刚才帮动画人物找帽子时，观察到帽子分别○、□、△基本形状。
2童帽由帽盖、帽檐、帽耳组成。
4．如何使帽子更丰富？
拼一拼，师准备3套相同的小零件（分别是不同的几何图形），让学生拼出可爱的小童帽。
5．如何使帽子更美观？
添加线条、颜色。
6．教师出示自创作品并示范画出不同的线条表现帽子的质感。
1柔软的质感：运用细曲线、疏密有序的线条（如波浪线、电话线等等）；硬挺的质感：运用肯定的弧线、折线（如直线、城堡线、锯齿线、心跳线等等）
2设计步骤：
a.确定帽子的外形（○、□、△等等）。
b.添加图案、线条使帽子变得可爱有趣，突出质感（注意用线的粗细、疏密、虚实）。
7．欣赏用其他素材制作的童帽作品。
8．学生作业，播放背景音乐，教师巡视辅导。
作业主题：光头强的帽子太单调了，我们一起为他设计一顶活泼大方的童帽。
作业要求：用颜色和线条设计一顶可爱的童帽。
活动3【导入】展示与评价
组织学生举起各自设计的帽子绕场一周展示与交流。评价点：外形美观；色彩鲜艳；装饰花纹简练、有趣；用“直线与曲线、粗细疏密的线”表现童帽不同的质感；与众不同。
活动4【讲授】课后延伸
尝试运用各种材料设计平面与立体的童帽，如布贴、纸贴、草编、染纸、纸盒童帽等，为“小商店”设计做准备。