寒假作业——部编版语文三年级上册作业（二）（含答案）

这是一份寒假作业——部编版语文三年级上册作业（二）（含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）
A．形容风吹叶子等的声音。
B．形容肢体发抖的样子。
2．和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ）
A．种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。
B．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。
C．种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？
3．下面陈述错误的选项是（ ）
A．默读的时候不要发出声音，否则会影响阅读速度。
B．默读时，要带着问题，边读边思考，遇到不懂得地方标记出来。
C．默读时要用手指着，这样会提高阅读速度。
D．没读懂的地方可以向别人请教。
4．关于摘抄，我们可以怎样做？下列说法正确的一组是（ ）
①归类摘抄 ②摘抄写得好的语句 ③注明出处
④写旁批 ⑤背诵特别喜欢的 ⑥经常翻阅
A．①②③④B．③④⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤⑥
5．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。
二、填空题
6．把下列“ABB式”词语补充完整，并做题。
慢（_______） 圆（________） 静（________） 空（________）
懒（_______） 兴（________） 乱（________） 闹（________）
（1）海参在海底（________）地蠕动着，成群结队的鱼在它的周围游动着，有的鱼眼睛（__________）的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样。（选词填空）
（2）在剩下的词语中选择一或二个写一句话。
________________________
7．照样子，写一写。
例：伸—（申）（申请）（重申）
裙—（____）（______）（______） 怜－（____）（______）（______）
板－（____）（______）（______） 管－（___）（______）（______）
8．我会写漂亮的字。
tǐng bá lóng xiā bù mǎn piā yá
（_______） （_______） （_______） （_______）
zōng sè yú mín biàn dì tǎng xià
（_______） （_______） （_______） （_______）
yà rè zhěng jié bǎi zhe kà àn
（_______） （_______） （_______） （_______）
三、现代文阅读
课内阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
9．文段是围绕“____________。”这句话来写的。
10．在短文中找出下列词语的近义词。
热烈（_______________） 聚集（_______________） 轻松（_______________）
11．文中画“ ”的句子运用的修辞手法是_______。句中的“他”指的是_______。
12．小雨滴敲敲打打时，发出的声音是______________、_____________，当它们汇聚起来，从一首轻快的_____________，唱到波澜壮阔的_____________。
13．你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话，如“鸟儿是大自然的歌手……”。
___________________________
阅读。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
14．从选文中找出下列词语的反义词。
喧闹——（_______） 乏味——（________）
15．用“ ”画出选文中描写窗外十分安静的句子。
16．选文描写了小学生们_____时和______时的情景。“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、_______、_______。
17．作者写小动物的“静”是为了体现（ ）
A．小动物十分懂事。
B．小动物被同学们读课文的声音吓到了。
C．同学们读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了。
四、书面表达
18．习作。
在下面几组事物中选择一组，以他们为主人公，想象一下他们之间可能会发生什么事情，编一个故事写下来。
①麦苗、白雪、青松 ②小鸟、竹林、亭子 ③蜻蜓、荷花、青蛙 ④铅笔、橡皮、小刀
提示：题目自拟，语句通顺，不少于200字。
参考答案
1．A
2．B
3．C
4．D
5．C
6．吞吞 溜溜 悄悄 荡荡 洋洋 冲冲 遭遭 哄哄 慢吞吞 圆溜溜 你才多大年龄，也老气横秋的，说话做事慢吞吞的。
7．君 君子 君主 令 命令 口令 反 正反 反面 官 官员 官场
8．挺拔 龙虾 布满 飘摇 棕色 渔民 遍地 躺下 亚热 整洁 摆着 靠岸
9．水，也是大自然的音乐家。
10．热闹 汇聚 轻快
11．拟人 水
12．滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱
13．云是交响乐团的指挥。当它向人们低下身体鞠躬时,雨就开始滴滴答答地奏起音乐，雷就开始轰轰隆隆地敲起鼓来，风就开始哗哗沙沙吹起小号。
14．安静 有趣
15．树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
16．上课 下课 蝴蝶 猴子
17．C
18．范文：
铅笔、橡皮、小刀的故事
从前，铅笔、橡皮和小刀是三个形影不离的好朋友。他们整天在一起玩耍，日子过的非常快乐。
可是有一次，铅笔对它的两个好朋友说：“咱们来比一比谁的本领大好吗？谁的本领最大就称它为‘大王’”。“好啊，好啊。”橡皮、小刀说道。比赛开始了，铅笔先说了自己的优点：“你看我，小主人经常用我写出漂亮的字。上次金笔杆写字比赛中小主人还获得了一等奖呢！”橡皮不同意了，说：“那你要是万一写错字了不是来找我帮你消灭错字吗？” 小刀就更不同意了，便说：“假如小主人的铅笔粗了或者断了那该怎么办呀？还不是找我来把它削尖了才可以写吗？”刚一说完他们就你一言我一语的争论起来。
就在他们争吵得激烈的时候，他们的邻居尺子先生走过来问：“你们这是怎么回事？以前不时很好的朋友吗？”橡皮把事情的经过一五一十的告诉了尺子先生。尺子先生听后便说：“你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样是不行的。只有大家相互帮助才能做好每一件事情。”他们听了尺子先生的话，这才恍然大悟，一个个都惭愧的地下了头。他们一起说道：“我们知道错了，以后一定不再吵架了。”
之后，它们三个又在一起嬉戏玩耍，过着快乐的生活！