小学岭南版8. 变写生画为装饰画教案

这是一份小学岭南版8. 变写生画为装饰画教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，创作•表现，展示•评价，拓展•延伸等内容，欢迎下载使用。
一、知识与技能
1、认识装饰画是我校的美术特色，棒球是我校的体育特色。
2、了解装饰画面从自然形态到艺术形象的变化方法，表现出棒球器材的装饰画效果。
3、基本掌握整体观察方法，知道对棒球器材的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。
4、了解并应用装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。
二、过程与方法
1、通过观察和对比理解现实事物与装饰画的区别，了解装饰画对现实形态进行艺术加工、变化的方法。
2、通过欣赏和感受，体会装饰画色彩、构图、形态的美，感受装饰画艺术的实用性。
3、通过展示和评价，体验装饰画浓郁的装饰风格，感受装饰画艺术的实用性。
三、情感、态度、价值观
1、在周围生活环境中发现物体的美感，以个性化手法美化生活、创造生活。
2、把我校美术特色和体育特色相结合，让“棒球”进入到装饰画的课堂教学中去，使学生学会发现身边的美，并创造美。
教学重点：装饰画的特点和写生对象的装饰化表现。
教学难点：装饰画对外形、色彩和内容的概括、简洁、添加的基本表现方法。
课前准备：1、棒球图片、棒球棒和棒球实物。
2、装饰画范画、卡纸、水彩笔、油画棒、纸碟等。
教学过程：
一、互动•讨论
1、介绍我校的棒球队。
2、观察棒球的棒和球的外形特征。
3、引出课题，教师板书课题《变写生画为装饰画》）
二、欣赏•比较
（PPT出示棒球写生画、装饰画）
1、提问、思考：同学们看一看，写生画和装饰画有什么区别？装饰画最大的特点是什么？
2、小结：写生画就是对着实物直接给描绘出来。装饰画是一种非常自由的画，它能根据自己的喜好来组织画面，给我们更多的想象空间。
（出示米尔顿•艾弗里的作品）
三、思考•探究
1、怎样画装饰画？
（1）、外形要概括、夸张。
a、（雨伞的局部示例：写生与夸张图片并分析）外形要概括、夸张。
b、（播放青蛙实物、概括图片并分析）外形进行概括。
（教师板书并示范《青蛙图》的外形）
（2）、内容要组合、添加。
（出示课本《有圆礼帽的静物》的雨伞、苹果及花纹图片并分析。）
（教师板书并示范——《青蛙图》里的组合、添加画法）
（3）、色彩要简洁、明亮。（并板书）
（出示写生的苹果和《有圆礼帽的静物》的苹果图片并分析）
（教师板书并出示涂好颜色的《青蛙图》，激发学生的绘画兴趣。）
2、小结：（学生齐读）
怎样画装饰画？
（1）、外形要概括、夸张；
（2）、内容要组合、添加；
（3）、色彩要简洁、明亮。
3、美图欣赏，激发学生绘画兴趣。
四、创作•表现
师：（出示棒球器材的实物图片）
1、绘画要求：
（1）、图片提供的物体为必画物体，并自由添加。
（2）、提供的物体外轮廓不变，可以对其进行装饰或改变其位置。
（3）、按照装饰画外形、内容、色彩的要求，完成一幅《有趣的棒球装饰画》。
（4）、绘画工具不限，各种色彩均可。
（学生绘画）
（师播放背景音乐、棒球装饰画、青蛙装饰画图片）
2、教师辅导。
五、展示•评价
举办“同乐小学四年级（1）班棒球装饰画作品欣赏”。
1、自评
2、互评
3、教师评
评价表
六、拓展•延伸
1、同一幅写生画，我们能够利用不同的变化方法、以及不同的表现形式创造出不同的装饰画吗？（如：综合材料、磨漆画、刺绣、版画、壁挂、剪纸等）。
2、课堂总结。装饰画有很多种。以后在生活中，学习中，老师希望你们不断的探讨，并把它学好学精，来美化我们的生活，美化我们的课室，美化我们的校园。
板书设计： 变 写生画 为 装饰画
外形——概括、夸张（附教师《青蛙图》示范画）
内容——组合、添加（附教师《青蛙图》示范画）
色彩——简洁、明快（附教师《青蛙图》示范画）
（《棒球静物写生画》）——（《棒球静物装饰画》）序号
项目
评价
1
你能将写生画变成装饰画吗？
2
装饰画的画法有哪些？
3
装饰画给你一种什么样的美感？