岭南版五年级上册16. 家乡的桥教学设计

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教学流程 师 生 活 动 设计意图
导入课程 欣赏观摩不同的桥（图片、影视、美术作品），导入课程。
课堂发展
1、 收集与探索
（1） 通过调查了解家乡桥的造型特征、桥名及家乡的桥文化。
（2） 调查有关桥的历史传说或故事。
（3） 收集有关桥知识的资料。
（4） 收集桥的图片。
2、 欣赏与交流
（1） 欣赏各种桥梁建筑，了解桥的桥的外观、形态、建桥工艺和技术水平。
（2） 桥梁是历史的见证。
（3） 桥梁是经济发展的纽带。
了解桥文化历史，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家家乡、热爱祖国的思想感情。
教学流程 师 生 活 动 设计意图

课堂发展
（4） 桥的美学价值，历史文化的保护。
（5） 欣赏大师笔下的桥和同龄朋友的制作的桥。
3、创作与想象
（1） 基本结构
起支撑作用部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索
交通部分：桥面
安全和装饰部分：护栏
（2） 设计桥梁模型草图
（3） 制作过程：
剪、刻、挖操作时，注意用刀安全；绘画设计时，注意颜色搭配；为你设计的桥起个名字并说说象征的意义
欣赏各种桥梁建筑，领略我国丰富的桥文化，提高文化素质。
艺术创作 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生 从造型、线条、用途等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
了解桥文化历史，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家家乡、热爱祖国的思想感情。
板书设计 家乡的桥
造型、线条、用途 作业
教学后记