2020-2021学年2. 外国美术作品中人物的情感表现教学设计

这是一份2020-2021学年2. 外国美术作品中人物的情感表现教学设计，共3页。教案主要包含了课堂导入，课堂发展，课堂总结，课后延伸等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.欣赏感受外国美术作品中的人物造型及情感表现。
2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。
3.通过体验、对比分析等方法，提高学生的美术欣赏能力。
教学重点：
从欣赏中了解外国美术作品的情感表现，主要通过人物造型、动态、表情，了解人物的真实情感。
教学难点：
人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。
教具准备：相关的挂图、作品图片、笔、纸等
教学过程：
一、课堂导入。
1.复习上节课内容。
2.多媒体展示外国美术作品，创设教学情景，引导学生进入外国人的情感世界。
3.板书课题：外国美术作品中人物的情感表现。
二、课堂发展。
1.活动一：欣赏与思考——《加莱义民》（罗丹雕塑群）。
（1）你观察到了什么？感受到了什么？
（2）引导学生赏析，感受外国雕塑作品中的人物情感：中间的长者，步履沉重，低头沉思，露出坚强不屈的神情。右一中年男子，挺胸而立，神情悲愤，毫不畏惧。左一举手的义民，仿佛在谴责上帝未能主持正义而愤愤不平。
（3）细节观赏启示1：严肃地低下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓舞着其他人。
（4）细节观赏启示2：双眼平视，若有所思，嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧、刚毅的品格与悲愤的情感。
2.活动二：欣赏与思考——《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》。
（1）你观察到了什么？感受到了什么？
（2）引导学生赏析，感受外国雕塑作品中的人物情感：手执鹅毛笔的人是画面的视觉中心，他神情专注，突出了写信的主题。周围的人各具情态，有的冷静，有的蔑视，有的微笑，有的捧腹大笑，有的得意忘形……把各种人物的情感表现描绘得淋漓尽致！
（3）细节观赏启示1：两人很投入地在出谋划策，可以看出他们的认真执着。
（4）细节观赏启示2：明亮的眼神，思考的表情，可看出他冷静的神情、睿智的头脑。
（5）细节观赏启示3：双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。
3.外国绘画作品与中国画作品有何不同的艺术特点？构图有什么特点？
4.学生绘画，教师巡视指导。
（1）尝试画一画作品中你喜欢的人物情感或局部细节。
（2）画一画生活中的人物情感，如同学、老师、亲人等。
（3）构图提示：纸有多大，画就要有多大，即构图要饱满。
5.学生展示自己的作品，交流感想。
6.师生共同评价作品。
三、课堂总结。
四、课后延伸。
鼓励学生课后欣赏更多自己感兴趣的外国作品，试一试深入地去了解这些作品的情感表现。
教学后记：