岭南版五年级下册13. 生动的纸造型教案设计

这是一份岭南版五年级下册13. 生动的纸造型教案设计，共2页。

知识与技能：
1、学习运用不同的方式方法制作生动纸造型，发挥个人或团体的创意。
2、学习利用纸艺表现画面的立体感和前后的空间关系。
过程与方法：
1、结合生活实际，通过观察与实践，理解和掌握部分纸造型的制作方法。
2、学习运用剪、折、贴、卷、刻等来制作的创意立体纸造型。
情感、态度、价值观：
培养学生热爱生活，利用环保材料创造美好生活的情感。
2学情分析
1、本课旨在通过启发学生运用的剪、折、刻等基本知识，利用纸创作立体或半立体作品。用一张较厚实的纸作不同方式的切割（直纸、斜线、曲线等），然后按照一定方式卷接，会产生意想不到、奇妙多变的艺术效果，成为具有现代气息的立体装饰物。讲授本课的设计制作方法，有助于锻炼学生的立体造型设计能力和工艺制作水平。并在学习过程中发展动手能力、形象思维、创新精神。
2、学生对本课运用剪、折、刻等纸艺知识表现纸造型出来，手工实践制作立体造型是学习的兴趣点。
3重点难点
教学重点：
运用剪、贴、折等基本方法创作生动的纸造型作品。
教学难点：
理解部分造型的制作方法，灵活运用纸来创作立体作品。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
导入：教师提问，在之前的学习和生活中同学们接触过哪些关于纸造型的内容。之前的以折纸和剪纸居多，方法单一，那么如何将纸的造型方法融会贯通，用多种方式方法创作呢？今天我们就一起来学习新课——生动的纸造型。
活动2【讲授】1、欣赏与分析
师：仔细观察，找出作品是如何做的，运用了哪些方法？
生：观察纸造型作品，探究制作方法。
意图：观察与思考。
活动3【讲授】2、示范与实践
师：教师介绍和实操一些简单而神奇的立体制造型的制作方法。
生：学生跟做，在实践中掌握方法。
意图：学习与实践
活动4【讲授】3、引导与总结
师：教师引导学生总结制作立体纸造型的方法。
生：在教师的引导中学生生讨论总结立体纸造型的制造方法。
意图：引导学生总结制作手段方法，加强记忆。
活动5【活动】思维大碰撞
你想怎样表现，有什么主题？做什么造型？用什么方法？与大家分享。
意图：通过分享讲述，学生可以相互启发、开阔思路、增强创作欲望。
活动6【练习】创作与表现
独立或小组创作生动的立体纸造型。
学生：注意合理运用方法，注意立体图形的组合造型。
教师：教师巡视指导。
活动7【活动】展示与评价
展示作品：评一评，选出你最喜欢的一组立体造型进行自评、互评。
评价要求：剪、贴、折等方法运用得当、造型美观、颜色美等。
意图：审美体验、成功感的体验
活动8【活动】小结与拓展
小结优点与不足，欣赏其他优秀作品。渗透环保与审美知识。感知优点与不足开阔眼界，提高审美水平。