岭南版六年级上册15. 多姿多彩的民族服饰教学设计

这是一份岭南版六年级上册15. 多姿多彩的民族服饰教学设计，共2页。
了解民族服饰的多样性和独特性。
了解少数民族的风俗、生活习惯、服饰的造型特点等。
通过小组合作学习，掌握民族服饰简易画法。
2学情分析
本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从绘画服饰图案过程中感受到民族服饰的美。
3重点难点
掌握民族服饰的简易画法，真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点。
4教学过程
活动1【导入】研学铺垫
1、自学书本32页，了解服饰包括什么。
2、解释“服饰”的概念。（我们把装饰人体的物品总称“服饰”，包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等）
活动2【活动】自主学习
1、出示我国少数民族分布图，看一看少数民族主要分布在哪个省份？
2、扼要介绍我国地域辽阔，民族众多。在我国960万平方公里的神州大地上，分布着汉、蒙、回、苗、土家等56个民族。
活动3【活动】小组学习
1、欣赏多种民族服饰图片，讨论：欣赏了这么多民族服饰后有什么感受?
（设计意图：引出“多姿多彩”突出民族服饰的多样性和丰富性。）
2、具体分析一种民族服饰：
（1）、服装有什么特点？
（2）、佩戴的饰品有什么特点？
（3）、根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）
3、出示小组交流要求
（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因
（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充）
4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，通过了解，你们发现了什么？
学生：(1)、每个民族都有自己的独特民族服饰
（2）、服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。
活动4【练习】合作学习
观看《少数民族服饰的绘画步骤》视频，掌握绘画方法：
（1）画出大体轮廓
（2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰
活动5【测试】检测反馈
学生分专题性手绘练习，以小组为单位合作：
1、苗族妇女奇特的头饰
2、蒙古族的靴子
3、哈萨克族的刀鞘
4、维吾尔族的朵帕帽等
活动6【活动】拓展提升
介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗生活习惯等相关的知识。
活动7【活动】总结评价
1、学生自评及小组长互评。
2、教师总结：中华民族的服饰受世人的青睐，这是我们中国人的骄傲。五十六个民族，五十六枝花。身着各民族服饰的兄弟姐妹欢聚一堂，祝福伟大的祖国繁荣富强！