小学美术岭南版六年级下册7. 名人漫画教案设计

这是一份小学美术岭南版六年级下册7. 名人漫画教案设计，共3页。

1、知识与技能：抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他方式绘制人物漫画。
２、过程与方法：通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法
３、情感、态度、价值观：通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
2学情分析
六年级学生非常喜爱漫画，对名人漫画一课也很感兴趣，如何巧妙运用夸张变形手法较为准确地表现名人的神态与性格特征，这是本节课学生遇到的学习难点。
3重点难点
重点：学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法
难点：如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度
4教学过程
活动1【导入】1、猜谜激趣导入
师：同学们，今天老师带来一位名人的画像，请同学们猜一猜他是谁？（教师在黑板上从下巴、鼻子眼睛到头发，逐步出示姚明头像让学生猜）
生：姚明。
师：（老师出示相片）对，他就是世界著名的篮球运动员姚明，请问你是怎么猜出来的？相片中的姚明和画中的姚明有什么不同？这画像是什么画？。
生：。。。。。。。，漫画。
师：今天，我们学习如何用漫画的方式来为名人画像。
（板书课题）名人漫画
活动2【活动】2、小游戏：对号入座。
师：现在请同学们玩一个“对号入座”的小游戏。
师：老师这里有五张名人的画像，还有四张零散的五官，请你们一起帮我找出他的主人？（学生回答，教师操作）
师：请问你是如何找到的这些五官的主人？
生：我是根据名人的特征找到的。
师：k，特征，我们每个人都有自己的特征，正是因为这些特征让我们与众不同，而漫画就是抓住人物的特征表
情进行了夸张。（板书：特征 ）
活动3【活动】3、自学研讨，巩固内化
师:请同学们打开课本第六课《名人漫画》，小组思考讨论
活动4【讲授】4、问题导学，知识新授
师：漫画的特点是什么？
生：夸张
师：肖像漫画夸张哪些地方？怎样才能做到夸张？
师：课本中名人漫画采用了哪些绘画表达方式？
活动5【活动】5、教材范画欣赏，知识精讲深化
欣赏爱因斯坦漫画，分解欣赏。（五官特征、身体比例、人物表情、职业特点、绘画手法等等。）
名人哪些外貌特征被夸张了？职业特征：发明家、科学家
板书：五官特征、人物表情、身体比例、职业特点
学习名人漫画口诀：抓住特征是关键，大的更大小更小，
胖的更胖瘦更瘦，夸张变形少不了。
活动6【活动】6、拓展视野，漫画图片欣赏
欣赏两张名人漫画：毕加索的黑白漫画，拿着画板、成龙是中国著名的武打巨星，画面表现功夫。
其他名人漫画以视频的方式播放（2分钟）
活动7【讲授】7、释疑解难，教师示范
师：作业创作时如何才能快速掌握用绘画的方式夸张人物的五官和表情？这里老师用cartn软件给同学们示范一下。
教师运用cartn软件局部示范：示范过程中让学生了解到肖像漫画创作的重要依据是具体的面部与表情特征。
教师绘画漫画：如：小眼睛画得再小些，大嘴巴画得再大些，粗浓的眉毛画得更粗更浓等，教师示范马三立，电脑软件示范后，教师快速用油性笔画出马三立线条肖像漫画。
活动8【练习】８、教师指导学生运用cartn软件变形人物。
师：同学们打开cartn软件，从名人馆里面选择你喜欢的名人，尝试用cartn软件进行变形。注意抓住人物的特征，大鼻子大耳朵变得更大，尖下巴变得更尖。
活动9【作业】９、示案定标
师：这是本节课学习目标，请同学们齐声朗读一下。
①能抓住人物的外貌特征进行夸张，会运用线描或其他方式绘制人物漫画；
②能初步感受名人的奋斗精神和人格魅力。
活动10【活动】１０、名人漫画作业展
准备好两个大的展板，学生将完成（以及未完成）的作业贴在展板上。
活动11【活动】１１、分享名人漫画师
请同学分享一下所绘制的名人漫画，并说说名人的故事以及这漫画夸张了名人的哪些外貌特征