岭南版六年级下册6. 我们的“爱牙日”教案设计

这是一份岭南版六年级下册6. 我们的“爱牙日”教案设计，共2页。

1、 初步认识漫画的艺术特点和表现方法，运用夸张的手法绘制漫画作品，从艺术的角度观察身边的事物。
2、 欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法，创作和表现刷牙的场景。
3、 感受漫画艺术给生活带来的乐趣，提高自己的生活情操。
2学情分析
3重点难点
教学重点:
引导学生观察和理解刷牙的动作和神态，学会用漫画的手法表现刷牙的场景。
教学难点:
运用夸张的造型手法来塑造既有个性有美观的画面形象。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】《漫画刷牙》教学设计
一、导入
1、播放一段幽默的，关于刷牙的卡通漫画视频。
看到这视频你想会到什么?有一些什么感想？
生：关于刷牙、保护牙齿、正确的刷牙习惯（从幽默中给同学们一些启示）
2、老师这里准备了八条刷牙的习惯或者方法，根据我们看的视频漫画以及刚才同学们所讲的观点，把错误的习惯或者方法放在中间的圆圈里。（老师点名）
生：（利用白板把错误的拖至圆圈）（有错误的请同学出来指正）
3、揭示课题：《漫画刷牙》
活动2【讲授】《漫画刷牙》教学设计
二、课堂发展
1、师：当我们的牙齿长了蛀牙，吃食物的时候会很难受！蛀牙疼的时候我们也会很痛苦!老师想请两位同学来表演蛀牙疼时脸部的表情。（利用白板的聚光灯来请同学表演）
生：点到的同学到讲台表演
师：刚刚我们看了同学们的表演，非常精彩，很贴切。老师这也有一组牙疼的照片大家欣赏。
2、师：俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命”看到他们痛苦的表情,我们将以漫画的形式来表现刷牙，好不好?以此来警示大家要爱护牙齿,养成良好的生活习惯!
请同学们欣赏一组以漫画的形式表现刷牙的场景（注意他们的造型，面部表情绘画元素）
师：我们欣赏了以漫画形式表现刷牙的场景,谁能告诉我,作者都用了那些漫画所特有的方法来表现呢?
生：幽默性、夸张性、讽刺性（结合漫画刷牙启发学生回答）
师：作者都用了哪些绘画元素？
生：点、线、面、色
3、师：我们知道漫画三大特征，其中夸张性是最重要的，老师想问问大家，《漫画刷牙》中夸张性表现在什么地方？
生：脸型、五官、身体等等（启发学生联想）
师：老师讲解脸型、鼻子、嘴巴、动作是如何夸张的。
4、教师示范绘画.
利用白板的录制功能,在白板上做示范,运用夸张的手法,结合点、线、面。
做完示范，再把教师的画播放一遍，讲解一遍。
5、欣赏一组漫画刷牙作品。
活动3【练习】《漫画刷牙》教学设计
6、学生创作
要求：
（1）、构图饱满，主体物突出
（2）、能用漫画的夸张手法表现刷牙形象
（3）、注意点、线、面、色相结合
7、展示与评价
自评、互评、师评
8、课后延伸
保护牙齿，养成良好的生活习惯