高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用同步训练题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用同步训练题，共12页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是( )
A.恶苗病是赤霉素作用的结果
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.脱落酸可促使老叶凋落
D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
2.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是( )
A.经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组
B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条
C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
3.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( )
A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果
B.适当喷洒2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间
C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动
4.下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是( )
A.预实验目的是为正式实验探究适宜的浓度范围，要设置空白对照组
B.可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C.假设最适浓度为10-3 ml·L-1，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证
D.扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
5.某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下表。下列有关叙述错误的是( )
A.本实验中因变量是生根长度，生长素类似物为零的一组是对照组
B.图中实验结果不能确定促进枝条生根的最适浓度为Y
C.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为XD.将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
6.中国宋代著作《种艺必用》中记载了用尿液促进压条生根的方法。某兴趣小组用蔷薇植物进行了实验，其实验设计与结果如表所示。下列叙述正确的是( )
A.该实验结果说明尿液具有促进插条生根的作用
B.从实验结果可证明尿液中含有生长素吲哚丁酸
C.实验结果说明腐熟尿液的最适处理浓度是20%
D.如用沾蘸法处理，实验结果与浸泡法无差异
7.某生物小组在探究生长素类似物对某种植物根生长的影响时，发现a、b浓度不同，但对根生长的促进效果相同。由此可推知( )
A.浓度高于a时，会抑制根的生长
B.浓度低于b时，会抑制根的生长
C.分别对a、b加入相同体积的水稀释，两者对根的生长保持相同的促进作用
D.分别对a、b加入相同体积的水稀释，根据对根的作用效果可推知a、b浓度的高低
8.植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用。下列叙述错误的是( )
A.适宜浓度的NAA可促进无子果实的形成
B.一定浓度的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加
C.用一定浓度的乙烯利处理番茄可以延长储存时间
D.用一定浓度的2，4-D可以除去小麦田中的双子叶杂草
9.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是( )
A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
10.植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，错误的是( )
A.可用乙烯利催熟香蕉
B.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α－淀粉酶
D.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定
11.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述,错误的是( )
A.顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性
B.用适宜浓度的2,4-D溶液处理扦插枝条促进其生根
C.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成,主要分布在生长旺盛部位
D.用一定浓度的GA处理生长期的芦苇可使其纤维长度明显增加
12.芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的某种植物生长调节剂处理，就可以使芦苇纤维长度增加50%左右。这种调节剂是( )
A.赤霉素 B.乙烯利 C.2,4-D D.青鲜素
13.为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，研究人员以GA合成缺陷型拟南芥为实验材料进行了如表所示的实验处理（表中数值为培养后测得初生根的长度）。相关叙述错误的是( )
A.实验表明，去除顶芽的植株对GA更敏感
B.去除顶芽的植株体内仍有少量的IAA
C.实验数据说明，IAA促进根生长的作用受GA的调控
D.以GA合成缺陷型拟南芥为实验材料，可排除自身合成激素的影响
14.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是( )
A.用一定浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄
B.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
C.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加纤维长度
D.用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
15.植物激素在植物生命活动中发挥重要作用,下列有关叙述正确的是( )
A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动
B.缺乏氧气不影响植物体内生长素的极性运输
C.脱落酸既能促进叶片衰老,也能促进细胞分裂
D.赤霉素既能促进细胞伸长,也能促进种子萌发
16.某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表，根据以上实验，可以得到的结论是( )
A.促进桂花枝条生根的最适2，4-D浓度是10-11 ml·L-1
B.定浓度的2，4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2，4-D溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度2，4-D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同
二、多选题
17.某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2，4-D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验，观察记录得到表中数据。下列有关叙述正确的是( )
A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰，每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽
B.浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2，4-D溶液中培养并观察和记录
C.据表中数据分析得知11×10－6ml/L和12×10－6ml/L浓度对插条生根有抑制作用
D.不加2，4-D组的月季插条也生根，可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果
三、实验题
18.科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究。具体方法如下:
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理。方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上。方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表。
（1）在本实验中,每组别都要选取多个单苗段进行实验的目的是__________。
（2）在方法Ⅰ中,当IBA浓度为0.5mg/L时,对诱导蓝莓单苗段生根起__________作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是__________。
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法__________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用该处理方法时,在__________、__________等方面都具有明显的优势。
（4）有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:
①将用适宜浓度的IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养,乙组__________。
③培养一段时间后,分别统计__________。
④分析实验结果并得出结论。
19.探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后,对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如表。
分析表中数据,回答下列问题:
(1)生长素是对植物生长发育具有__________作用的一类化合物,它是由__________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行__________(极性/非极性)运输。
(2)分析表中数据可知,生长素浓度为150×10-6 ml/L时,__________(促进/抑制)生长侧根,促进侧根数量增加的生长素浓度__________(促进/抑制)主根伸长,由表中数据可知,生长素对生长侧根的作用特点是__________。
(3)某同学由于操作疏忽,未对某浓度生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,最简便的方法是将生长素溶液__________(处理)后作用于插条,若__________,则生长素浓度为150×10-6 ml/L;若__________,则生长素浓度为50×10-6 ml/L。
参考答案
1.答案：D
解析：恶苗病是由赤霉素引起的植物疯长的现象,A正确;燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是从形态学的上端到形态学的下端运输,而单侧光照使生长素横向运输,B正确;脱落酸可以促使老叶脱落,C正确;幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感,所以D错误。
2.答案：A
解析：A、在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，A错误；
B、为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，B正确；
C、浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境，C正确；
D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确；
故选：A。
3.答案：D
解析：植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B 正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，D错误。
4.答案：C
解析：预实验目的是为正式实验探究适宜的浓度范围，避免人力、物力和财力的浪费，要设置空白对照组，以确定生长素类似物的作用效果，A正确；由于生长素作用的两重性，可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果，B正确；假设最适浓度为10-3 ml·L-1，则应该用此浓度的溶液与此浓度两侧的其他浓度溶液作对照实验进行验证，C错误；扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致，避免无关变量对实验结果的影响，D正确。
5.答案：D
解析：从实验目的和表格数据可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根长度，生长素类似物为零的一组是空白对照组，A正确；图中实验结果只能确定促进枝条生根的最适浓度在Y左右，不能确定最适浓度具体是多少，B正确；在X、Y、Z三个浓度中，Z浓度起抑制作用，可确定其最大，但是不能确定X和Y浓度的大小，可能X＜Y，C正确；Z浓度最大，将其稀释后，其作用效果可能好于Y，D错误。故选D。
6.答案：A
解析：本题考查实验的相关知识，意在考查考生的实验分析和判断能力。由题表可知，与冷水浸泡的对照组对比，用20%、50%、100%的腐熟尿液处理的实验组的插穗成活总数、发根率、平均根数和平均根长都大于对照组，可说明尿液具有促进插条生根的作用，A正确；从实验结果可知尿液能促进插条生根，无法推断促进插条生根的物质是吲哚丁酸，B错误；从表中信息能推出三个浓度下，50%的腐熟尿液对插穗生根等的促进作用大于其他两个浓度，C错误；如用沾蘸法处理，实验结果与浸泡法有差异，D错误。
7.答案：D
解析：本题考查生长素类似物对植物根生长的影响，意在考查考生的理解能力。a、b浓度不同，对根生长的促进效果相同，但a、b浓度之间的大小关系未知，故A项、B项错误；分别对a、b加入一定量相同体积的水稀释，浓度较低的生长素类似物促进根生长的作用较弱，浓度较高的生长素类似物促进根生长的作用较强，C项错误、D项正确。
8.答案：C
解析：本题考查植物生长调节剂的应用等，意在考查考生的理解和识记能力。NAA为生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实等，因此适宜浓度的NAA能够促进无子果实的形成，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，一定浓度的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加，B正确；乙烯利能促进果实成熟，用一定浓度的乙烯利处理番茄不可以延长储存时间，C错误；2，4-D为生长素类似物，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故用一定浓度的2，4-D能够除去小麦（单子叶植物）田中的双子叶杂草，D正确。
9.答案：C
解析：本题考查植物激素调节的相关知识。棉花栽培过程中去除顶芽可打破顶端优势，促使侧芽发育成枝条，从而多开花、多结果实，A正确；生长素的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，NAA是生长素类似物，所以给果树适宜喷施适量的NAA可利于保果，提高产量，B正确；因番茄雌蕊未受粉，所以不能获得正常种子，可获得无子果实，C错误；在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，且生长素能促进生根，因此用带有芽和幼叶的柳条扦插容易生根，D正确。
10.答案：D
解析：
11.答案：C
解析：
12.答案：A
解析：A、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，A正确；
B、乙烯利能促进果实成熟，不能引起植株增高，B错误；
C、生长素类似物既能促进生长，也能抑制生长，C错误；
D、青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，D错误．
故选：A．
13.答案：A
解析：本题主要考查生长素和赤霉素对生根的影响。由表中数据可知，去除顶芽的植株受一定浓度GA溶液处理后初生根长度较短，因此对GA不敏感，A错误；去除顶芽的植株，用清水处理时初生根在培养时仍然生长，说明体内仍有少量IAA，B正确；与清水处理组相比，一定浓度GA溶液处理后二者初生根长度不同，说明IAA促进根生长的作用受GA的调控，C正确；GA合成缺陷型拟南芥体内不能合成GA，可排除内源GA对实验结果的干扰，D正确。
14.答案：A
解析：本题主要考查植物激素及植物生长调节剂的应用。用适宜浓度的生长素类似物处理未受精且去掉雄蕊的二倍体番茄子房或雌蕊柱头，套袋处理，可得到二倍体无子番茄，A错误；乙烯可以促进果实的成熟，B正确；赤霉素可以刺激植物茎秆的伸长，用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，C正确；脱落酸可以抑制种子以及块根、块茎等的萌发，延长休眠期，D正确。
15.答案：D
解析：植物激素在代谢中起调控作用，不直接参与代谢，A错误；极性运输是主动运输，需要消耗ATP，缺乏氧气导致细跑呼吸产生的ATP减少，B错误；脱落酸不能促进细胞分裂，C错误；赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发，D正确。
16.答案：B
解析：从题中信息可知，该实验以2，4-D溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组，由表中数据可知，随2，4-D溶液浓度的增大，生根条数平均值也不断增大，不能由此确定最适浓度，A错误；实验组的生根平均值均大于对照组，说明一定浓度的2，4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用，B正确；表中没有体现2，4-D溶液对植物生根有抑制作用，C错误；题中没有涉及有关生长素的实验，不能说明相同浓度2，4-D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同，D错误。
17.答案：ACD
解析：
18.答案：（1）减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)
（2）促进; 在IBA浓度为0~0.1mg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究
（3）Ⅱ; 起始生根时间早; 生根率高（或生根率达到最高的时间早，或操作简便）
（4）置于黑暗条件下培养，其他条件相同且适宜; 甲、乙两组的生根率
解析：（1）在本实验中,自变量为吲哚丁酸(​IBA)的不同使用方法、吲哚丁酸(IBA)的不同浓度,则为了排除无关变量对该实验结果的影响,每组别都要选取多个单苗段进行实验。
（2）在方法Ⅰ中空白对照为第1组,探究IBA浓度为0.5mg/L时,对诱导蓝莓单苗段生根起何作用应当与对照组1比较,结果都为促进。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是:在IBA浓度为0〜0.1mg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究。
（3）本实验因变量对蓝莓组培苗生根的影响,其观测指标为生根时间以及生根率,综上比较,方法Ⅱ更好。
（4）此实验的自变量为是否有光照,无关变量必须保证相同且适宜,则甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其他条件相同且适宜。本实验因变量是对单苗段生根的影响,观测指标是甲、乙两组的生根率。
19.答案：(1)调节; 色氨酸; 非极性;
(2)促进; 抑制; 两重性;
(3)适当稀释; 生根数目大于6; 生根数目小于6
解析：(1)生长素是一种植物激素,对植物生长发育具有调节作用,它是由色氨酸经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
(2)生长素浓度为50×10-6~150×10-6ml/L范围内的实验组,其侧根数目均多于生长素浓度为0的对照组,但主根长度却都小于对照组,说明生长素浓度为150×10-6 ml/L时,促进生长侧根,促进侧根数量增加的生长素浓度抑制主根伸长。生长素浓度为200×10-6 ml/L的实验组,其侧根数目少于对照组,说明此浓度的生长素抑制生长侧根。综上所述,生长素对生长侧根的作用特点是两重性。
(3)依据表中信息和题意,若确定作用于菊花幼苗后侧根的数目是6的生长素溶液的实际浓度,最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于插条,若插条生根数目大于6,则生长素浓度为150×10-6 ml/L;若插条生根数目小于6,则生长素浓度为50×10-6 ml/L。
生长素类似物浓度(mg/L)
0
X
Y
Z
一定时间后根的总长度(cm)
7
12
17
5
处理方式
插穗总数
成活总数
发根率（%）
平均根数
平均根长（cm）
冷水浸泡30分钟
30
25
83.3
4
2.20
20%的腐熟尿液浸泡30分钟
30
28
93.3
8
4.06
50%的腐熟尿液浸泡30分钟
30
30
100
9
4.50
100%的腐熟尿液浸泡30分钟
30
26
86.7
6
3.56
完整植株
去除顶芽的植株
去除顶芽的植株+IAA
清水
4mm
2.5mm
6mm
一定浓度GA溶液
20mm
6.5mm
22mm
2，4-D浓度（ml·L-1）
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根平均值（条）
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
2，4-D浓度(×10－6ml/L)
0
4
5
6
7
8
9
10
11
12
生根数(条)
0.6
1.0
1.4
3.2
3.4
3.5
3.2
1.8
0.4
0
方法
组别
IBA浓度(mg/L)
12d生根率(%)
18d生根率(%)
30d生根率(%)
Ⅰ
1
0
0
1
1
2
0.05
0
20
74
3
0.1
0
12
50
4
0.2
0
11
48
5
0.5
0
10
47
Ⅱ
6
0
0
1
1
7
200
70
100
100
8
500
4
90
91
9
1000
0
87
88
项目
生长素浓度(10-6ml/L)
0
50
100
150
200
主根长度(相对值)
1
0.9
0.7
0.5
0.3
侧根数目(个)
4
6
8
6
3