鼓声咚咚响PPT课件免费下载

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第14课 鼓声咚咚响 教学设计一、【新课导入】利用手工小人,让孩子们快速理解人物结构的动态,更好突破教学难点。2教学目标 1、通过本课学习,初步了解鼓的文化,激发学生热爱我国民间民俗文化的情感,增强民族自豪感。2、学会用绘画的方式表现人物动态。二、【重难点分析】鼓的历史很悠久,中国在原始社会时期就有了鼓。古时候,鼓曾被广泛用于祭祀、战争、宗教等场合。在现代,鼓也广泛应用于生活的各个领域,如生活娱乐、节日庆典,人们用它来表达思想、抒发感情。把鼓作为学习内容,目的是让学生通过本课知识的学习,大略知道鼓的来源和作用等有关鼓的文化知识,学习表现打鼓的动态,更好的体验美术造型表现的乐趣,增加民族自豪感。4重点难点 教学重点:学习运用绘画语言创作少数民族同胞打鼓的形象。教学难点:在创作中大胆的、形象的表现出活灵活现的人物动态。三、【课程的主要内容】活动1【导入】一、视频激趣导入 1、师:课前让我们先来看一个小片段,请你注意观察,告诉老师你看到了什么?(课件播放打鼓场面视频)生:观看视频,感受鼓文化。师小结:观察得真仔细!我们看到了锣鼓喧天,令人振奋的欢快场面,那是谁的功劳?生:鼓2、师:鼓是中华传统的打击乐器,它有着悠久的历史,哪你们知不知道它最早是用在什么活动中?生:思考回忆师小结:古时击鼓是为了用于祭祀祈福、战争助威等活动,现代多用于欢庆节日、生活娱乐等活动,鼓声振奋人心,激励中华儿女努力实现中国梦。3、师:今天就让我们一起来走进第十课“鼓声咚咚响”。(出示课题:鼓声咚咚响)(目的:借助现代化教学媒体,让学生体验到鼓的魅力,增进学生的自豪感。)活动2【讲授】二、新课讲授 一)、欣赏、感受1、师击鼓引导学生欣赏和了解三个少数民族不同的鼓文化1)、新疆维吾尔族2)、云南景颇族的象脚鼓3)、广西壮族的铜鼓师小结:刚才我们随着鼓声,由北到南领略了少数民族不同的鼓以及它不同的击打方式,感受到了少数民族用鼓表达出的喜悦氛围!(目的:在鼓声中引导学生欣赏少数民族不同的鼓文化,加深对打鼓动态的认识,为创作做铺垫。)2、师:和你们一样热爱鼓文化的孩子们,把自己的感受通过绘画的方式表现了出来,让我们去瞧一瞧吧!(师生欣赏课本学生作品)1)、群鼓颂2)、鼓声齐鸣(目的:引导学生从画面中欣赏、观察不同的打鼓动态,并大胆表达自己的欣赏感受)3、师:其实唐老师已经悄悄的把准备参加盛会的少数民族小朋友请到了你们身边,找找他在哪里?生:寻找活动小人师小结:今天在这民歌盛会上,它将敲什么样的鼓,做什么样的动作,都将由你来决定哦!四、【思考与探究】
二)、技法探究1、师:接下来,就让我们来摆一摆。(师做打小鼓动作,生摆小人)2、师:现在请你想一想,你想让你的少数民族小朋友怎么敲鼓,然后再摆一摆。(生通过摆小人活动,激发学习兴趣,感受人物动态的不同变化)三)、师示范1、学生通过对教师示范的观察,认识用绘画语言表现打鼓的动态。师生共同整理并归纳出绘画步骤:A、构思动态B、摆动态C、画五官、添服饰D、上色2、课件出示作业要求:1)、创作一个少数民族同胞打鼓的形象。2)、动作生动、服饰鲜艳、具有少数民族特色。活动3【作业】四、创作表现 师:接下来就请同学们制作你喜欢的少数民族小朋友,把它带到民歌盛会中,来比一比、赛一赛!学生创作,老师巡视指导,鼓励孩子大胆表现,及时点评,帮助有困难的孩子。五、【拓展交流】
活动4【作业】五、作品展示评价 师:看!我们的盛会此时已经是锣鼓喧天!人潮涌动!一片欢乐的海洋!1)、自评:他打的是什么鼓?学一学他的动作吧!2)、互评:哪个给你印象最深刻。3)、师评:看着同学们评得那么开心,老师也想来评一评。(目的:在浓郁的盛会氛围中,展示作品,体验成功的喜悦)活动5【作业】六、拓展 这节课玩得开不开心?今天我们一起走进了鼓的世界,感受了咚咚响的鼓声带给我们欢乐的感受。希望同学们课后多去了解我们广西的铜鼓文化。做一个热爱民俗文化,传承民俗文化的好孩子!