桂美版三年级下册2 保护水资源教学设计及反思

这是一份桂美版三年级下册2 保护水资源教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新设计，教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

创建理想的生活环境,提高人们的生活质量,营造人与人,人与自然和谐的关系,不仅需要齐全的硬件设施,也需要正面的社会宣传,而本课要学习的就是这样的一种形式——招贴画。通过本课的学习,拓宽学生视野,使学生了解到水资源的宝贵,增强学生保护环境爱护环境的社会责任感。也让学生了解招贴画的基本知识,学会设计创作招贴画。
二、教学目标
（一）、知识目标:学生通过赏析招贴画作品,认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。
（二）、技能目标:学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
（三）、情感与价值目标:通过本课学习让学生开阔眼界,感受招贴画的艺术魅力,培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯。
三、学情分析
本节课要面对的教学对象是小学3年级的学生,这一学龄学生自我意识越来越强,对新鲜事物充满好奇,对美术基础知识和基本技能有了一定的了解,学习美术的兴趣浓厚。对于招贴画我们的学生并不陌生,他们在日常生活中也有所接触。但是让学生在一堂课的时间内创作出有创意的招贴画,还是存在着一定的难度。
四、重点难点
（一）、教学重点:
1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法。
2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源。
（二）、 教学难点:
让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。
五、教学过程
（一）、组织教学,师生问好
（二）、导入 (预设2分钟)
师：同学们3月22日是世界水日，3月22日到3月28日世界水周。那我们对地球上的水有多少认识呢？我们来看这两个问题，地球上百分之九十七的水是？（咸水）世界上最干旱的地方在哪里？（智利）地球上能供我们用的水那么少，我们应该怎么做呢？（板书课题：保护水资源）
（三）、新课教授 (预设14分钟)
师：同学们让我们以“保护水资源”，“节约用水”为主题设计一幅环保招贴画。
1、介绍招贴画定义:
从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点:“招”,打手势叫人来,引人注意;“贴”,张贴;“招贴”即为引起注意而进行张贴。
2、展示PPT课件,学生欣赏招贴画作品,使学生思考、探究
3、解决本课教学重点:
招贴画的组成：文字 图案 色彩
招贴画的特点:主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人
招贴画的表现手法:对比、夸张、比喻
4、欣赏课本作品:
学生分小组欣赏课本的范作:课本中的招贴画你最喜欢哪幅,为什么?使用了哪种表现手法?
5、播放水资源保护的相关图片与视频，引发学生思考。
6、布置作业要求:
请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
7、学习招贴画作画步骤:
学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤,引导学生说说步骤中需要注意的地方,如构图、色彩搭配等。
8、教师示范作画方法,
（四）、学生作业(预设20分钟)
学生课堂作业,让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。教师巡堂辅导,引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
（五）、作品展示(预设3分钟)
每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品,说一说自己的设计意图,表现手法。
学生互评:说说你最喜欢哪幅作品,为什么?
教师评价:教师评价的过程强化评价的内在激励作用,弱化评价的甄别和选拔的功能。
（六）、课堂小结与扩展延伸(预设1分钟)
请各学习小组依次大声说出本组保护水资源的口号。引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。加深了对整个教学过程的印象和体验。
最后,我给学生留了一个拓展延伸的作业:回去和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来,把自己的创作感想和乐趣跟你的小伙伴共同分享。