桂美版三年级下册10 风雨中教学设计

这是一份桂美版三年级下册10 风雨中教学设计，共4页。教案主要包含了 导入新课，探究新知，课堂实践，评价小结，课堂拓展等内容，欢迎下载使用。
课文分析：
《风雨中》是属造型表现领域。以“风雨中”为题材，取学生熟悉的事物和情景。本课是小学生接触版画、学习创作版画的第一课。课堂教学中，让学生通过欣赏展示的作品等教学环节，达到本课的目标：用吹塑纸版画的形式表现风雨中的景物。
教学重点与难点
教学重点：学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的情景。
教学难点：版画制作与作品印刷技术的掌握。
工具材料准备
课前准备
1、教师提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征，并构好雨中情景的草图。
2、教师收集一些相关雨景的图片、录像
课堂准备
教师准备：多媒体课件、单色纸版画范作、吹塑纸、圆珠笔、水粉颜料、调色盒等。
学生准备：图画纸、吹塑纸、铅笔、圆珠笔、水粉颜料、毛刷等。
教学方法
引导、演示、鼓励、评价。
教学目的
1、知识目的：认识单色纸版画，学习单色纸版画的基础知识。
2、能力目的：学习吹塑纸版画技术，用吹塑纸版画的形式创作印制主题画。
3、情感目的：通过对大自然的观察、回忆和表现，培养学生对自然现象的关注和热爱自然的美好情怀。
教学过程
一、 导入新课：
1、播放雨前打雷闪电及下雨时雨水滴落的音频文件。听一听，猜猜是什么声音（下雨了）。
2、引导讨论：
雨中的自然现象：树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。
雨中的人物形象： 路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。家中的人：收拾院子里的东西，关闭门窗。其它的人……（学生表述）。
3、出示课题
4、表现雨中的情景
（1）口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节）。
（2）用线条表现雨中的情景或故事。
（3）表现内容要有重点，构图饱满。
二、探究新知：
课件出示版画作品，让学生感触版画作品的艺术魅力。
1、教师简要介绍版画基础知识：版画是绘画门类之一，是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。版画是用刻刀或化学药品等在木版、石版、铜版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。材质的媒介性和印刷的复数性是版画的两个主要特征。
2、教师介绍吹塑纸版画：吹塑纸版画是近几年才发展起来的版画形式，它经济方便，简单易学。吹塑纸版画只要有一块吹塑纸版就可做出凸版或凹版 的效果，这是其他版种不可比拟的优越性，很适合小学生学习和掌握。
3、教师简要介绍创作印刷吹塑纸版画的工具材料，并结合风雨中的场景进行制作吹塑纸版画示范。
三、课堂实践（小组合作）：
结合雨中场景的草图完成版面的刻画制作。教师检查指导。
学生制作吹塑纸版画。教师巡堂帮助与指导。
四、评价小结：
1展示与评价学生完成的作品。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
五、课堂拓展
1、天气总是变化无常的，一会儿下起了小雨，一会儿又下起了倾盆大雨，渐渐的，电闪雷鸣，下起了大暴雨。天上落下的雨滴会随着雨势的变化而变化（下小雨时，雨点疏又短；下大雨时，雨线密又长。如果起风了，雨线要随风的方向而倾斜，风小斜度小，风大斜度大）。这时雨中的情景也会有所不同，课后请同学们好好的观察：不同的雨势中的不同情景，并用我们刚学习过的吹塑纸版画技术大胆地表现出来。
2、大自然的景色总是美丽无比，我们生活在这个大自然中，要好好的去观察与发现它的美，记录下它的美，切切实实的感受到：我们在美丽的世界中生活着。
板书： （课题） 风 雨 中
表现风雨中场景的单色版画作品
教师示范制作的吹塑纸版面
制作步骤：
1、创作稿子
教师示范制作好的吹塑纸版画
2、制版
3、印刷