美术4 师生情教学设计

这是一份美术4 师生情教学设计，共2页。教案主要包含了激趣导入，体验等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：学会观察和学习生活中感人的事，学习观察人物特征，提高记忆和表现能力，了解多种绘画表现形式。 2、技能目标：用你学过的绘画方法来表现师生情深的画。
3、情感目标：通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽，情感更加深厚。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，中高段学生具备了不错的色彩基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本课的教学。本课以欣赏、观察为主，可以很清晰的展现出技法和步骤的制作。
3重点难点
教学重点：通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。
教学难点：注意画面的构图及组织。
4教学过程
一、激趣导入
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
3、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，让学生在脑海里开始有了了 对自己喜欢的老师的回忆。 老师讲述一段自己读书时候在一次教师节里画了一幅画像送给老师的故事，跟学生分享以前的老师在学习上如何帮助自己的，是自己终生难忘的人，以此来引起学生的共鸣，激发学生的爱师之情。然后指出，学生在学习生活中有很多知心朋友，除了同学之外，还有很多大朋友，也包括老师，请学生谈谈自己的老师，并引入课题。
4、每年的教师节里，你是用什么方式表达你对老师的感情呢？
学生自由回答，老师小结。 同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我的一份教师节的礼物，同学们想不想知道是什么？
教师出示课件：学生画的老师画像。让学生观察画像作品的构图、人物特征、色彩等。
5、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 6、教师板书课题。
二、体验、探索
1、同桌之间互相描述一下自己喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、老师出示课件：展示多幅表现师生情的美术作品或课本范图，让学生欣赏讨论，谈谈对作品的感受——作品中最生动最感人的地方就是表现了师生之间深厚的感情。请学生谈谈师生之间的情谊还体现在哪些地方。引导学生的情感升华。
3、老师引导学生学习观察作品中的人物形象，要表现好人物就要抓住人物的主要特征，并对人物特征进行准确生动的描述与概括。
4、教师引导学生观察与比较课本中不同风格和不同绘制方法的作品。蜡笔画、水彩笔画、剪贴画等，使学生懂得表现风格的多样性。鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的绘画表现形式来表达师生之情。