五年级【专项训练】课外阅读：荒芜了的花园（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：荒芜了的花园（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，干枯萎缩，坚决地毫不犹疑地，尽心全心，滔滔不绝，主要内容等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
荒芜了的花园 贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。 　　 年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。贝尔太太站在窗前，看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气，就叫仆人在园门外挂起一块牌子，上面写着：私人花园，未经允许，请勿入内。可是这一点也不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。　　后来贝尔太太想出了一个主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，上面写着：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。　　这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。
几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。 我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
荆 棘　 　荒 芜 　 缩 回
运用：1.女儿终于向妈妈吐(lù)露了真情。 或许是害怕自己的无知而露(lòu)怯，又或许是因为自己的懒惰。 2.雷锋舍(shě)己为人的精神，值得我们永远学习。 我们不会忘记整洁的校(shè)舍，友爱的同学和诲人不倦的老师们。
运用：1.小猫假(jiǎ)装睡觉，突然间向偷吃的老鼠猛扑过去。“六一”儿童节照例放(jià)假一天。2.李奶奶热心于慈善事业，收养了好几(jǐ)个孤儿。 为迎接客人，妈妈在茶(jī)几上摆放了一瓶鲜花。
(田地)因无人管理而长满野草。
造句：几年前，这里还是一片荒芜，如今成了繁华的市区。
泛指山野丛生的带刺的小灌木。　
造句：尽管荆棘塞途，他们还是很顺利地完成了任务。
造句：隆冬季节，花儿都枯萎了，只有梅花傲然挺立。
对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。
造句：有的地方管理不善，文物古迹惨遭破坏，实在令人惋惜。
造句：为了保卫自己的家园，他毅然踏上了征程。
造句：在花花的悉心照料下，受伤的小猫一天天好了起来。
用轻慢、嘲笑的态度骂。本课指他们互相乱骂。
造句：他们动不动就发脾气，互相谩骂。
指说话很多，一说起来就像滔滔江水，连续不断。
造句：张明一讲起动画片来，就滔滔不绝。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文讲述了几个人想重修荒芜了的花园，众人各持己见，却没有一个人去行动，最终花园依旧荒芜着。这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望人们少些空谈，多些行动的美好愿望。
第一部分（第1自然段）开篇点题。
写一座荒芜了的花园，荆棘丛生，蟋蟀悲鸣。
第二部分（第2－4自然段）今昔对比。
从前美丽的花园因无人管理，现在变得池水干涸、花木枯萎、飞鸟不来。
第三部分（第5－19自然段）具体描述。
具体描写几个人看到花园的凄凉景象，决心整理它，为还它旧日的美丽，他们细细讨论，不停辩论的过程。
郑振铎(1898－1958)：字西谛，福建长乐人。中国作家、文史学家。1919年参加“五四”运动，同时与沈雁冰等人发起成立文学研究会。 主要作品：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《欧行日记》等。
荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，是因为他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。
为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”？
一读：读短文，本文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事？
几个人想让荒芜了的花园恢复往日的美丽，但他们只说不做，结果荒芜了的花园还是照旧荒芜着。
二画：从文中画出描写青蛙和蟋蟀的表现的相关语句。
青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听；蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了。它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。
三品：描写青蛙和蟋蟀的表现的语句在文中有什么作用？
文中描写青蛙和蟋蟀从听到这几个人改造花园的计划后满心欢喜到最后的失望，从侧面写出了这几个人所做的都是无用功，他们是一些只会说不会办实事的人。
四悟：通过这个故事，我们获得了怎样的启示？我们以后应该怎么做？
这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。因此我们要做某件事时，千万不要只是一直计划，一直谈论方法、技巧，要努力去实践。