桂美版四年级上册3 彩墨画鱼教学设计

这是一份桂美版四年级上册3 彩墨画鱼教学设计，共2页。

1.知识与技能:学习了解鱼的基本知识和基本特征,学会用彩墨的方法画鱼。
2.过程与方法:运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画,培养学生的绘画表现能力,以及驾驭画面的能力。
3.情感态度与价值观:在笔情墨趣中,发现彩墨魅力,体验民族艺术,大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,并获得欢愉和满意,从而激发学生热爱自然,热爱生活,热爱艺术的思想感情。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
3重点难点
教学重点:欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。 教学难点:用彩墨表现出富于情趣的画面。
4教学过程
活动1【导入】一、猜谜语
同学们,你们喜欢猜谜语吗?(生:喜欢)
老师这里有一个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明,能准确猜出来:
没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。(打一动物)
教师:对!真聪明!是鱼。你们认识鱼类吗?了解哪些鱼的知识?说给大家听听。
小结引导:你们真棒!了解这么多!是的,鱼是水中的动物,它种类繁多,全世界大约有16000多种。它五颜六色,形态万千,是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件,观赏鱼图)。
活动2【讲授】二、讲授新课
刚才这些图片是鱼静止时的形态,鱼游动时又是怎样的呢?(播放视频)
交流感受:看了这些图像,你有什么感受?(学生交流观赏后的感受;美、漂亮、可爱)教师:鱼不仅漂亮、可爱,而且代表着吉祥,深受人们的喜爱,在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)。
今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》(板书课题——用彩墨画鱼)。在这一课当中,我们要了解学习鱼的基本特征,学习用彩墨表现鱼的方法,并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。
1、了解鱼的基本特征。(课件)教师引导:要画鱼,先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们先来了解一下,请大家看:课件出示鱼的图片,引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。
2、复习彩墨画的基本知识教师:用彩墨画鱼,除了需要了解鱼的特征外,还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容,复习彩墨画的基本知识。
3、展示彩墨表现鱼的作品,引导欣赏(课件)自然界的鱼形态各异,色彩斑斓,用彩墨表现这样的鱼会是什么样的?下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神气的艺术效果,我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。
①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品,是不是感觉这个鱼更加可爱啦!这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形,再用墨和颜色进行渲染,墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁,而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在形式上也感觉很新颖、很奇特。
②欣赏学生作品教师点评学生作品特点:用笔用墨大胆,画面完整,充满童趣。
4、示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画,包括画家的作品、我们学生的作品,都很精彩,那么用彩墨画怎么画的,你们想知道吗?那么下面我给大家介绍一下基本的方法。(边展示课件边示范讲解)
①用线勾画:用墨线或彩线勾勒出鱼的外形,然后画出鳃、鳍、嘴、眼,再以墨线进行装饰,最后用淡墨或淡色渲染。
②线面结合:用泼色的方法画出鱼的外形特征,再用墨线或彩线勾勒具体特征。
活动3【练习】三，尝试创作
1、现在大家一定特别想画了,请大家先清楚今天的作业要求,然后再动手创作,课件出示要求:用彩墨的方法表现鱼,可以画真实的鱼也可画想象中的鱼,彩墨要富于变化,体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
2、学生进行绘画表现,教师巡视指导。重点指导笔墨的使用,画面的安排。
活动4【活动】四、评价总结。
1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。
2、给学生充分表现的机会,根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。