小学美术桂美版五年级下册9 为作文画插图教学设计

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课题：《为作文画插图》
课时：1课时
[教学目标]
知识目标：认识插图的作用，学会感受和欣赏插图。
技能目标：学习为作文配插图的技能和技巧，提高学生的形象思维能力。
3.情感目标：激发学生创作的自信心，体验设计创作的乐趣。
[教学重点]
学会把文字形象变为生动的视觉形象。
[教学难点]
学会把文字形象变为生动的视觉形象。
[教学过程]
组织教学，导入新课。
教师在黑板展示（现场绘画）寓言故事《乌鸦喝水》的插图
师：你们知道这幅图出自哪个故事吗？请同学们讲一讲。你怎么知道它出自那个故事？
学生回答后教师根据学生的回答 引出课题：《为作文画插图》
2、学生讨论：和同桌一起说一说什么是插图？
教师指名回答。
归纳：“插图”又称“插画”，是我们平常所看的书本、报纸、杂志等各种刊物里，在文字间所加插的图画。
二、猜一猜、讲一讲；认识插图 。
教师课件出示图片，学生讲出相关故事的名称及简要内容。
教师根据学生回答做补充。
一起猜故事：教师出示图片，学生快速说出故事名称。
讲授新知，学习要领。
讨论交流：说说你对插图的认识
它有什么特点？
图画内容与故事情节紧密相关，把文字形象变为生动的视觉图象。
它又有什么作用？
它对文字内容起补充说明或艺术欣赏的作用。2.贴近文学，一目了然 3. 生动形象的说明文意。4. 结合插图，体会人物思想品质精神境界。
（3）插画在作文中的运用
位置:插图的位置多样，可以在文章的前面，中间，也可以在后面。
大小:插图的大小可根据画面的留空，简洁明了。
形式:插图的表现形式多样，可以是具体的，也可以是装饰性的。

作品欣赏
教师出示摘自课本的插图及自己的创作供学生欣赏，为学生进一步认识插图和自主创造提供参考。
课堂小结
插画的特点、作用及运用。
作业布置：为自己或同学的优秀作文画一幅插图，注意插图与作文的内容相符。
七、板书：
为作文画插图
特点 作用 运用