五年级【专项训练】课外阅读：偷瓜 （下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：偷瓜 （下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，孝敬老人，语言积累，关于孝道的故事等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
偷瓜 李善才种瓜，瓜好，惹眼，就有人来偷。不是大人，是毛头娃崽。一群，为首的是铁蛋。 李善才就看瓜，看不住，一愣神，那边瓜自己动。再一瞧，是一圆脑袋，便发声喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。 李善才很头疼，便去告诉大人。大人管一管，娃崽便越作践瓜田，李善才也就越头疼。 没治，只有瞪大眼睛瞧，把狗也牵来了。脚边傍着狗，手里攥着棒子，李善才威风凛凛地站在瓜田里。老远瞧见一圆脑袋便喊一声：“呔！混小子！”拔起脚来撵，地跺得咚咚响。娃崽与狗有交情，几天下来，狗老远就朝娃崽摇尾巴。李善才就气，就打，狗就汪汪哀叫。娃崽也叫：“你有啥本事，打狗？”李善才说：“这是我的狗！”就更打，娃崽便更偷瓜。 李善才不敢打狗了，只是骂。娃崽老远啃着瓜，拍手笑。 以往娃崽偷瓜就啃，气李善才。近来娃崽偷了瓜，抱着就跑，往村里去。李善才就奇怪，寻思：娃崽是决计不敢把瓜偷回家的，大人会揍死他们。但他们的确是回村了。 耐不住，李善才就偷躲在娃崽后面，远远跟进村。 矮脖柳那儿有两间草房，破，孤零。娃崽们抱着瓜躲进去。李善才在外面听着。
“三奶奶，善才叔让俺们送瓜给您吃。”娃崽们说。 娃崽们还说：“三奶奶，善才叔说这几天忙不开，过些天来看您。” 有含混声音应着。李善才知道这是谁的声音，泪便流下来。 李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！” 娃崽帮忙把三奶奶搬进李善才的大瓦房里，李善才请他们啃西瓜。 李善才说：“想吃瓜就来瓜田，管够！” 娃崽们就笑，一小口一小口吃西瓜，脸竟红起来。 吃了一块，娃崽们就停下来，互相看。 李善才说：“咋的？” 娃崽们说：“不咋的。” 李善才便再说：“咋不吃？” 娃崽挠头笑。铁蛋说：“瓜不甜哩！ 李善才一愣，也笑：“好好，去吧。” 娃崽又来偷瓜。李善才草帽遮着脸，躺在窝棚里睡。 睡了几次，竟不再见那些娃崽。李善才便又奇怪。一次遇见铁蛋，就拽住问。
铁蛋起先不说，后来禁不住就说了：“你老是睡觉。”李善才一愣，愣完了依旧哈哈笑。 行路人经过瓜田边，说：“善才，你地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
娃崽们还说：“三奶奶，善才叔说这几天忙不开，过些天来看您。”
语言描写点明了孩子们抱瓜回村的原因，反映了孩子们顽皮、淘气的性格中所蕴含的淳朴、善良的本性，照应了上文。
李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！”
“扑进”“跪倒”“喊”，体现了李善才进草房向母亲认错时的情景，表现了李善才后悔不已、惭愧万分的心情。一句“娘啊，我混”，既道出了李善才与三奶奶的母子关系，又表达了李善才惭愧之情和悔改之意。这些情况，既让李善才改变了对孩子们的态度和看法，也为下文情节的发展变化做了铺垫。
李善才一愣，也笑：“好好，去吧。”
从李善才和娃崽们的对话中可以看出，李善才真诚地感谢孩子们并请他们吃瓜并且管够，他的慷慨反而令孩子们羞涩，从侧面反映了孩子们偷瓜并不是想吃瓜，而是他们淘气、任性、调皮本性的一种表现。
娃崽又来偷瓜。李善才草帽遮着脸，躺在窝棚里睡。
李善才为什么要“躺在窝棚里睡”？
面对孩子们偷瓜的行为，李善才“草帽遮着脸，躲在窝棚里睡”，他的做法与上文中的“发声喊”“跳起来撵”形成对比。因为孩子们替自己孝敬母亲的举动感动了他，他想给孩子们提供一个顽皮、淘气的机会。
行路人经过瓜田边，说：“善才，你地边的瓜侍(shì)弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”
从语言描写中可以看出，李善才故意把地边瓜侍弄好，是要回报孩子们的苦心，为他们的“顽劣”提供空间。而孩子们为李善才的真诚所感动，不再破坏，才使得地边的瓜长得更好。“斗争”的结果是如此平静和谐，出人意料。这样的结尾给读者留下了无限的想象空间。
机智勇敢　　斗　　性格暴躁淘气顽劣　　智　　小气吝啬倔强任性　　斗　　知错就改淳朴善良　　勇　　真诚以待
夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。(《童心说》李贽)父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。(《诗经》)谁言寸草心，报得三春晖！（《游子吟》孟郊）
鹿乳奉亲、百里负米、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血。