五年级【专项训练】课外阅读：献你一束花 （上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：献你一束花 （上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　献你一束花　　鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？　　她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员──她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！　　这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。　　两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她
的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……　　本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？　　忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”　　“我真糟！”她赶紧垂下头。　　“不，你同样用尽汗水和力量。”　　“我是失败者。”　　“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。　
　　她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。　　怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
崇 拜 一 塌 糊 涂
凯旋： 崇拜：纠缠：娴静：
战胜归来。造句：大家敲锣打鼓，迎接凯旋的奥运健儿。尊敬钦佩。造句：我崇拜那些不图名利、默默奉献的无名英雄。搅扰，找人的麻烦。造句：这两棵榕树纠缠在一起，分不清彼此。文雅安详。造句：宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
一塌糊涂：五彩缤纷：名扬海外：
乱到不可收拾；糟到不可收拾。　造句：她被眼前的场面感动了，哭得一塌糊涂。形容色彩繁多而艳丽。造句：春天的世界是五彩缤纷的。形容海内外都很有名。造句：出色的工艺让他的作品名扬海外。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《献你一束花》记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利对人同等重要的道理。赞扬了机场女服务员对人、对年轻人的关心和爱护。
第一部分（第1－2自然段）大败而归。写她失败而归，非常沮丧。第二部分（第3－4自然段）插叙。通过回忆她两年前、两年来获得冠军的辉煌，反衬她现在失败的沮丧。第三部分（第5－12自然段）献花。写她的崇拜者——机场女服务员，为她献上一束鲜花。
冯骥才：1942年出生于天津，中国当代作家、文学家、艺术家。主要作品：长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)，中篇小说集《铺花的歧路》，小说集《高女人和她的矮丈夫》等。
(1)因为机场女服务员认为：谁都不能避免失败。失败和胜利对于一个人同等重要。应该让失败属于过去，胜利才属于未来。鲜花呈送给凯旋的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花献给黯淡无光的失败者，是对失败者的鼓励，是失败者将来成功的动力；无论是成功者，还是失败者，只要付出了“汗水和力量”，都应得到尊重。所以机场服务员向失败者献花，并且用真诚的语言、感人的行为、美好的心灵，让所有人都明白了这一道理。(2)鲜花可以献给为国争光的英雄，献给为教育事业呕心沥血的教师，献给为了子女的成长辛苦操劳的家长，献给保家卫国的解放军战士，献给保持环境整洁的清洁工人······
机场女服务员为什么向失败者献花？你认为花应该献给什么样的人？
写了一个机场女服务员把鲜花献给体育比赛失败者的故事。
一读：反复读短文，想一想课文写了一个什么故事。
插叙这些情景，失败和胜利就形成了强烈的对比。文章通过强烈的对比，突出失败者此时更需要鼓励，以此说明“献花应该献给黯淡无光的失败者”这个主题。
二思：为什么要插入两年前、两年来获得冠军的辉煌？
三探：文章开头和结尾是什么关系？为什么开头和结尾用了同样的话？
开头和结尾是首尾呼应的关系。“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”，开头这样问，是对下文所述女服务员的献花行为提出疑问，在课文中间部分讲述了女服务员这样做的原因后，结尾再这样问，是启发读者回味女服务员的态度，作者的回答是肯定的，最后一段前面加了“怎么”，使问题突出。后面一句发问多了“也要”和“这”，都是针对“她”——这次比赛的这个失败者而问的。
四悟：读了这篇短文后，说一说你今后会怎样对待自己的失败。
我应该“让失败属于过去，胜利才属于未来”，不看重因为失败而失去的外在的东西——荣誉、夸赞、众人聚焦的目光，等等，而应该像对待胜利一样认真分析得失原因，继续努力。