五年级【专项训练】课外阅读：学会看病（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：学会看病（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，学会看病，游子吟等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
学会看病 儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。　　“你病了。”我说。　　“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。　　我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。　　“你长大了，你得学会看病。”我说。　　“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。　　“假如我不在家呢？”　　“那我就打电话找你。”　　“假如……你找不到我呢？”　　“那我就……找我爸。”　　这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我
是母亲，就应该及早教会他看病。　　“假如你最终也找不到你爸呢？”　　“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。　　“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”　　“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。　　“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。　　“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。　　“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。　　“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。　　我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
　　儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。　　虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！　　终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。　　“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”　　我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。　　孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
分角色朗读5----10自然段,从对话中你知道了什么?
从母子的对话中，我们看到了一个没有独立生活能力、极度依赖父母的孩子。儿子遇到的突发事情，不会处理，更想不出行之有效的办法。
阅读方法解密：品析语言描写的方法
概念：通过对人物的对话、独白的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。效果：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。答题模式：通过对××的语言描写，鲜明地展示了××……的性格，生动地表现了××……的情感，深刻地反映了××……的内心世界。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
这句心理描写将母亲犹豫不决的矛盾心理淋漓尽致地展示在读者面前。短短一句话，出现了三个“孩子”，母亲内心的不舍，对儿子的爱，怎不令人感动呢？
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的独立生活能力。“路线图”，文中指看病的程序。这张“路线图”其实也泛指面对生活、面对困难的种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
【海瑞孝母饼】海瑞在母亲七十大寿上，效仿老农手艺，做了饼给母亲祝寿。当地百姓为纪念清官海瑞，起名“海瑞孝母饼”。【姜孝祠对联】上联： 顺为至孝，除妻缘于宽母意　下联： 推思见志，送米岂止小儿心
回忆我的母亲（节选）朱德